翻新时间：2023-06-20
《翠鸟》教案
教学目标
1.学会本课生字，积累新词，有感情地朗读课文。
2.学习按顺序及抓住特点观察事物的方法。
3.了解翠鸟的外形和生活习性，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。
教学重难点
抓重点词句，品读课文。
教学准备
幻灯课件、影视课件、FLASH课件、图片课件、声音课件。
教学课时
二课时 第一课时 (略)
第二课时
教学过程
1.谈话激趣，图片引题。
介绍新朋友----翠鸟（板书、齐读课题）。出示翠鸟彩图，随机介绍。
播放录像,思考:你看到了什么?你觉得翠鸟的哪些方面你最感兴趣呢?
总结：
⑴翠鸟是什么样子的？
⑵翠鸟是怎样捉鱼的？
⑶翠鸟的家在哪里？
2.幻灯出示初读任务。
3.声音课件范读，学生自由读课文。
4.学习第一自然段。
⑴幻灯课件出示学习任务。
①作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的?各方面有何特点?
②翠鸟的形状特点是什么?请用～～～划出,并理解小巧玲珑这个词。
③课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的,请用——划出。
⑵相互讨论,师生交流。
⑶有感情地朗读这段话。(齐读)
5.练习,巩固新知。
⑴出示翠鸟的FLASH课件,请同学发言给它添色,其他同学检查发言。
⑵说话训练:观看FLASH课件,展开想像说一说翠鸟美丽的样子像什么?
6.学习第二、三两个自然段。
①．学生自学。（投影出示阅读提示，学生按要求探究。）
②. 师生议答。
⑴投影出示：作者是怎样描写翠鸟活动的？
①学生读出描写翠鸟活动的语句。
②引导学生体会这些词语用得准确恰当。
③放录有翠鸟叫声的课件，FLASH演示翠鸟停在苇秆上的特写。
学生朗读第二自然段。
⑵投影出示：作者又是怎样具体描写翠鸟捕鱼的？ ①指读第三自然段，先让学生明确作者写翠鸟捕鱼是按“捕鱼前、捕鱼时、捕鱼后”的
过程来写的。
②理解1、2句（捕鱼前）。
A通过“悄悄地”“露”“吹”等词语，让学生体会到小鱼的机灵。
B通过“难以逃脱”“锐利”等词语，让学生体会到文中写小鱼机灵，意在突出翠鸟更
机灵，目光特别锐利。
③理解第3句（捕鱼时）。
A找出翠鸟捕鱼时的动词。（蹬……飞……叼……贴……）
B引导学生体会翠鸟捕鱼动作的熟练连贯，迅速敏捷。
C出示翠鸟捕鱼的FLASH，让学生描述翠鸟捕鱼时的情景。
D齐读这句话。
④理解第4句话。（捕鱼后）
A指读第4句，通过课件，让学生理解“摇晃”“荡漾”的意思。
B启发引导学生理解这句话的意思。
（3）启发学生了解翠鸟捕鱼的本领和它外形之间的关系。
7.有感情地朗读二、三两个自然段。
8.学习第四自然段。
①自由读，思考：这个自然段写我们观看翠鸟时，产生了哪些想法？
②我们想捉一只翠鸟来饲养的愿望为什么不能实现？
③同学们，即使翠鸟住的地方很好找，也很容易逮，你忍心捉它吗？
④我们为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？
⑤感情朗读第四自然段。
9.学生总结学习收获。
10、布置作业
(1)熟读课文,完成课后练习题。
(2)观察一种你最喜欢的鸟,或写一段话或画一幅画。
附板书设计
13.翠鸟
外形 ----- 美
动作 ------ 快
住处 ----- 险
下载文档
网友最新关注
- 养蚕
- 黄山导游词
- 胜似亲人
- 不是亲人胜似亲人
- 教师节里的润喉糖
- 开学了，我们笑了
- 观察
- 观察豆子
- 我的蝈蝈将军
- 可爱的小猫
- 再逢中秋
- 假如我是科学家
- 因为选择不同
- 时间都去哪了
- 颐和园导游词
- 测量放线施工方案
- 现代企业管理体系下的国有企业思想政治工作
- 关于优化劳务派遣管理的探讨
- 我国民营企业负债筹资探析-市场营销管理论文(1)论文
- 园林施工定额管理
- 探讨无线传感器网络LEACH路由协议的变化
- 图书馆员职业倦怠心理透视
- 群塔防碰撞方案
- 从三江并流想国企管理
- 国有金融企业客户关系创新-市场营销管理论文(1)论文
- 论法约尔管理理论在油田HSE监督工作中的应用
- 国企管理应符合所有制性质
- 对现代企业管理中5S管理应用的探讨
- 浅议商业银行成本控制
- 企业管理会计现状与发展策略之我见
- 《春雨的色彩》知识点 生字
- 《春雨的色彩》重难点分析
- 《春雨的色彩》课件 教学建议
- 《春雨的色彩》知识点：仿写例句
- 《春天》
- 《春雨的色彩》知识点
- 《春雨的色彩》随堂练习
- 《燕子飞回来了》
- 《春雨的色彩》课文结构分析
- 《春雨的色彩》作者其他作品
- 《春雨的色彩》作者介绍
- 《春雨的色彩》课件 教案讲义
- 《春雨的色彩》文章问题分析
- 《春雨的色彩》知识点：阅读知识
- 《春雨的色彩》考点链接