翻新时间:2015-12-12
《给予是快乐的》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。
3、体会“给予是快乐的”这句话的含义,激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。
重难点:
从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。
教学过程:
一、激趣导入,质疑定标:
1、首先我们做个游戏,做“笑”的游戏。(大笑、微笑、笑眯眯等)
2、与高兴相近的词语有哪些?(板书:快乐) 你什么时候会很快乐?我们今天来学习一篇课文,作者得出了这样的感受,板书完整课题:给予是快乐的 。
二、出示目标
三、自学指导
自学指导1
1、谁给予了谁什么??
2、在怎样的情况下给予的?
(1、保罗的哥哥把新轿车给予保罗2、小男孩要把欢乐给予弟弟、保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟)
自学指导2
(1)保罗一共想错了几次,用三角符合标出第一次想错的段落;用叉号标出第二次想错的段落。
(2)学生小组分角色朗读第一次想错的段落,从哪里看出保罗想错了?他为什么会想错?(因为保罗自己就是认为得到是快乐的)
(3)自由地大声的读保罗第二次想错的段落,思考交流保罗第二次错在哪里?从小男孩的话里你感受到了什么?(纯洁无瑕、美好无私的心灵和乐观自信的品格)
(4)想象他们三个人是如何度过这个夜晚的,这个夜晚他们为什么难忘?
四、自学检测
1、保罗从小男孩的( )中觉得小男孩也想( ),没想到他竟然( ),从中看出小男孩一心想着( ),而不是( )。
2、保罗面对素不相识的小男孩竟然发出了( )的邀请,是因为( )。
3、从小男孩的话里,我们感受到了小男孩( )的心灵和( )的性格。
4、保罗的眼睛湿润了,把小弟弟抱上车是因为( )。
五、指导朗读
1、读出第一部分中小男孩羡慕、惊讶地神情。
2、小男孩第二次的话应读出激动、兴奋的语气。
六、小结过渡
1、正是由于小男孩的话打动了保罗,所以保罗——(引读第十二小结)
2、在这美好的夜晚,车里的三个人会各自想些什么?说些什么或做些什么?
七、课堂训练
填空题:
保罗因为( )而感到难忘,小男孩因为( )感到难忘,小男孩的弟弟因为( )而感到难忘。
(保罗是由于感受到帮助别人的欢乐而难忘;小男孩是为让弟弟得到了一次意外的欢乐而难忘;小弟弟是第一次这样乘车亲眼看到圣诞之夜的风光而难忘)
3、布置课外阅读作业:读读蒋风的《给,永远比拿愉快》,屠格涅夫的《乞丐》,林润翰的《感恩之心》。
下载文档
网友最新关注
- 我和音乐
- 音乐的魅力
- 爱上莫文蔚
- 我喜欢音乐
- 孔子办学
- 敏而好学,不耻下问
- 西部的歌声
- 己所不欲,勿施于人
- 第一次爱音乐
- 千金难求真性情
- 暗香
- 乘着音乐的翅膀
- 伴着音乐一起飞翔
- 歌中情
- 欲速则不达
- 对新世纪城市轨道交通路网规划的思考
- 关于好理念通过制度才具现实性
- 地铁车辆辅助逆变电源分析研究
- 试论平衡高师声乐专业学习中的理论学习与技能训练的关系
- 地铁环控热负荷的分析
- 谈思想政治教育与构建社会主义和谐社会
- 北京奥运会交通组织的经验
- 论“需求层次理论”与和谐社会的构建
- 津滨轻轨过渡段附加防水层防水材料的选择与应用
- 从经济正义到政治正义:休谟与洛克财产权理论之比较
- 唐朝羁縻府州制及与南诏政权政治行政关系探析
- 香港西部铁路无碴轨道结构及减振降噪措施
- 智能交通技术本土化问题讨论
- 一种简单的环网供电方案的研究
- 区域经济增长与物流业发展的关联研究——以四川省为例
- 《一个中国孩子的呼声》训练素材
- 《一个中国孩子的呼声》教学难点
- 《小英雄雨来》范文习作
- 《小英雄雨来》教学设计二
- 《小英雄雨来》考点练兵 阅读篇
- 《一个中国孩子的呼声》写作指导
- 《一个中国孩子的呼声》教学重点
- 《一个中国孩子的呼声》教学目标
- 《小英雄雨来》考点练兵 积累篇
- 《小英雄雨来》教学设计一
- 《一个中国孩子的呼声》教案
- 《小英雄雨来》写作指导
- 《小英雄雨来》整体阅读感知
- 《夜莺的歌声》范文习作
- 《一个中国孩子的呼声》教学设计