翻新时间:2015-12-12
《中彩那天》教学设计一
第一课时
1.导入课文,揭示课题。
世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗?我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。板书课题。
读课题,读准“中”的字音,理解“中彩”的意思。
(或采用一个简短生动的故事导入课文)
2.自学课文。
要求:
(1)默读课文,画出生字词,查字典或联系上下文理解词语的意思,提出自学后还不能理解的词语。
(2)按事情的发生、经过、结果,给课文中叙述的故事列出提纲,准备复述故事内容。
3.自学反馈。
(1)解答疑难,提示生字词学习的难点。
(2)理清事情发生发展变化的过程,为复述做准备。
4.理解课文内容,指导朗读。
(1)思考:父亲中彩后,“我”的心情有哪些变化,为什么会有这样的变化?
(2)各自试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。
(3)指名试读,评价、点拨。
5.课堂作业:抄写生字词。
第二课时
1.听写词语。
2.合作学习,深入探究。
探究问题一:“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么?为什么说这是一个难题?
探究问题二:父亲最后拨电话给库伯,让他把车子开走,你觉得父亲这样做值得吗?为什么?
(1)学生各自针对上述问题阅读思考,准备交流。
(2)小组内讨论交流。
(3)各小组推荐代表在班上交流,在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法,教师可将学生的想法加以归纳,引导学生讨论,例如:
①课文说到库伯家里很有钱,完全有能力去买一辆汽车,而“我”家里很穷,父亲又那么渴望得到一辆汽车,是否可以去和库伯商量一下,把车留下。
②彩票上K字记号除了父亲,没有任何人知道这件事,不用打电话给库伯等等。
(4)教师对各组的发言作点评。注意培养学生正确的价值观。
3.读课文的开头与结尾。
(1)体会开头与结尾之间的联系。
(2)说说为什么中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻?(理解这个“富有”的特殊意义)
4.课堂作业。
完成课后习题“小练笔”。
提示:展开想象,把当时家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话。
5.课外作业。
联系实际,写一则有关诚实、讲信用的日记。
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