翻新时间：2023-07-30
《万年牢》教学设计
学习目标
①认识本课8个生字。
②通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。
课前准备
做事认真，讲诚信的故事。
A案
●揭示课题：《万年牢》
看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）
●初读课文，感知内容
①读通课文，读准生字。
②检查字词：多音字：把（bà）、闷（mēn）、削（xiāo）
词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱
（能认读，并结合句子理解词义）
③课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。
●细读课文，感悟理解
①第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。
出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
a.为什么叫万年牢？
b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？
（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）
c．小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
②第二处的万年牢指什么？
“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
a.什么叫正道？（凭着良心做买卖）
b.父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在）
③第三处的万年牢又指什么呢？
“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”
体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
④这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。
●深入体验
你是怎么理解父亲说的做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。
●交流“做事认真，讲诚信”的故事
B案
●自学
①通读课文，遇到不理解的词语查阅工具书解决。
②质疑问难，师生共同讲座解决。
③理清文章脉络。（思考课文是从哪几个方面来写的，列出一个写作提纲）
●默读思考
①故事围绕着哪一件事展开？
②课文中三处出现“万年牢”这个词语，想想分别是什么意思？
●讨论交流上述问题
●动笔写一写人物评价
①对“父亲”的赞美（办事认真、实实在在、讲究商业道德……）
②老板的生意经（这种生意经好不好，这样做会带来什么结果……）
学生完成这一书面作业后交流，相互评价。
下载文档
网友最新关注
- 母亲
- 动物们的眼泪
- 母亲的爱
- 家乡的小河
- 四季
- 献给母亲
- 放风筝的孩子
- 雨
- 保护环境
- 本
- 我想飞上天
- 如果
- 母爱
- 诗歌三首
- 春
- 浅议内部审计在企业财务控制中的作用
- 如何使投资审计充分服务地方经济发展
- 动态表分区技术在网络安全审计系统中的应用
- 上市公司审计问题相关研究
- 从民生的视角看《审计法实施条例》
- 政府债务审计的几点思考
- 浅谈地方审计机关审计结果公告制度
- 内部审计参与风险管理中的职责和作用
- 加强地方政府性债务审计监督浅析
- 上市公司独立审计质量与盈余管理关系实证研究
- 浅析地方政府债务风险审计预警系统
- 财务会计和内部审计对企业的意义和作用
- 审计意见与债务期限约束
- 地方政府审计职能软化问题研究
- 公务员绩效考核论文(1)
- 《胖乎乎的小手》教学设计之八
- 初读 品读 美读──《四个太阳》第一课时教学设计
- 《胖乎乎的小手》教学设计之五
- 《胖乎乎的小手》教学设计之七
- 《荷叶圆圆》教学导入
- 《乌鸦喝水》教学个案
- 随课文识字——以《乌鸦喝水》的字词教学为例
- 《两只鸟蛋》教学设计之二
- 《要下雨了》识字教学
- 改写《乌鸦喝水》
- 《胖乎乎的小手》教学设计之六
- 小壁虎“借”尾巴——《小壁虎借尾巴》理解
- 图文结合理解内容──《乌鸦喝水》教材特点及教学建议
- 《胖乎乎的小手》第一课时教学设计之一
- 让每一个学生成为主角——《美丽的小路》教学片断及评析