翻新时间：2023-05-26
《和我们一样享受春天》教学设计二
教学要求：
1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。
3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
教学重难点：
1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
课前准备：
收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
课时：
一课时
教学过程：
一、播放课件，引入新课
(关于目前仍处于战火中的儿童课件。)
1、画面中讲的是什么事？（战争给儿童带来了悲惨地生活。）你有什么感想?
2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。
二、自学诗歌，完成以下要求
1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。
2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。
3、想一想诗歌主要讲了什么意思？
三、检查自学情况
1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。
2、检查对部分词语的理解情况。
3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。
四、学习一至四小节
1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?
2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。
3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么?
4、默读三、四小节，学生读后交流：
课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?
5、指导朗读一至四小节。
五、学习第五小节
学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？
六、总结课文
1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?
2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。
3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？
七、拓展延伸，深化主题
1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。
2、学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资料，坚定学生维护和平，反对战争的信念。
3、组织学生办小报《战争与和平》。
4、学习读选读课文《黄继光》
板书设计：
16﹡ 和我们一起享受春天
有洁白的教室
世界和平的期盼 平稳的课桌
鲜花中读书
……
下载文档
网友最新关注
- 梦想未来
- 四川地震感受
- 小花猫
- 日记
- 我发明的帽子
- 地震可吓人了
- 狮子与海豚
- 父亲节
- 我跟妈妈去上班
- 端午节
- 难忘的体育课
- 放假的第一天
- 水果
- 秋天到了
- 节约用水
- 教师个人工作目标
- 社区工作目标
- 秘书个人工作目标
- 教育工作目标
- 工作目标与思路
- 公司中长期发展规划
- 经营工作目标
- 银行信贷工作思路
- 部队安全整改措施
- 乡镇工作目标和任务
- 保安工作目标
- 水务局2014年工作总结和2015年工作思路
- 护理工作目标
- 小学教师个人工作目标
- 学校中长期发展规划
- 新疆题材电视纪录片选题透视
- 论电视民生新闻发展隐忧
- 论民法与个人、集体的社会结构(1)论文
- 探析农民土地使用权保护(1)论文
- 浅析违约损害赔偿中的可预见规则(1)论文
- 探析视觉次序对平面设计信息传达的潜在引导作用
- 谈公民环境权理论的现状与反思(1)论文
- 电视综艺灯光策划分析
- 电视舞台美术中应该注意的几个问题
- 谈我国夫妻约定财产制的立法与完善(1)论文
- 论雇主不当解雇雇员的赔偿责任(1)论文
- 探析诉讼时效中断制度的完善(1)论文
- 对我国事实婚姻立法制度的思考(1)论文
- 探析环境人格权及其民法保护(1)论文
- 论死者人格利益与亲属身份权益关系(1)论文
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之一
- 《两只小狮子》教学设计及反思
- 《小白兔和小灰兔》教学设计之一
- 《数星星的孩子》教学设计
- 《小壁虎借尾巴》讲读教案设计
- 《两只小狮子》教学设计之一
- 《秋天的雨》-------农村现代远程教育模式一教学设计
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之三
- 《小壁虎借尾巴》教学设计之二
- 《小白兔和小灰兔》教学设计之二
- 《小白兔和小灰兔》教学设计之三
- 《我是什么》
- 《松鼠和松果》教学片段实录及教学反思
- 《月亮的心愿》教学片断及反思
- 《美丽的小路》教案设计