翻新时间:2023-06-27
《全神贯注》教学设计
一、教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会文中罗丹对待工作精益求精,一丝不苟的作风和全神贯注的精神。
3、学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。
二、教学重点:
1、体会文中罗丹对待工作精益求精,一丝不苟的作风和全神贯注的精神。
2、学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。
三、教学过程:
一、名言导入,了解罗丹
同学们平时都积累了不少的名人名言,谁能来说几句?(指名说)
老师这里也有一句名人名言。
1、出示:对于我们的眼睛,这世界不是缺少美,而是缺少发现。——罗丹
那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起,我知道人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。——斯蒂芬·茨威格
(1)齐读。这两句话一句是罗丹说的,一句是说罗丹的,你们了解罗丹吗?去看看资料袋的内容,说说自己都知道了些什么。
(2)、学生自由读,说说自己获得的信息。
2、你们可都会学习啊。其实,罗丹自己就是一个对艺术创作全神贯注的人,今天我们就一起走进创作作品中的罗丹。(板书:全神贯注,提醒“贯”的笔顺。)请大家齐读课题。(学生齐读课题。)
师板课题:谁能说说怎样叫“全神贯注”?
(二)初读课文
1、接下来,我们就一起走进课文,去全神贯注地学习课文。注意读准每个字的读音,边读边思考,这篇课文讲了一件什么事情?
2、学生交流:这篇课文讲了一件什么事情?谁能用一句话说一说,说的时候用上“全神贯注”这个词语。
3、指名两名学生用自己的话概括课文内容。
(教师引导:课文中又指的是谁在全神贯地干什么?谁能把这个词扩充为一句话?)“法国伟大的雕塑家罗丹正在全神贯注地修改女像”。
这不就是课文的主要内容了嘛.同学们,你们发现了没有?扩充题目也是概括文章主要内容的一种好方法。
(三)研读课文
1、“不动笔墨不读书”,请大家快速默读课文,画出表现罗丹“全神贯注”的句子,可以在旁边写一写自己的看法或理解。
2、交流:你找到了哪些句子?(指名学生读出来。)
3、研读重点句子,体会人物精神:下面我们就一起来细细品味其中的一些句子。
句一:罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停的挥动……
(1)大家自己读一读。
(2)想想:他一会儿上前,一会儿后退,在干什么呢?
(3)想象一下:他会跟谁说话呢?说什么悄悄话、争吵些什么呢?
(4)从这段话中,你体会到了什么?
(5)你觉得应该怎样读出罗丹当时的样子?你来试试。
谁来当当罗丹。(一生边读,另一生边演。)
(6)多么全神贯注的罗丹啊!让我们一起有感情地朗读。
(7)师引读:一刻钟过去了,只见罗丹……他越干越有劲,情绪更加激动了。
半小时过去了,只见罗丹……他越干越有劲,情绪更加激动了。
五十分钟过去了,只见罗丹……他越干越有劲,情绪更加激动了。
(8)听着你们的朗读,仿佛见到了当时的情形,这时候,罗丹想到旁边的茨威格了吗?罗丹这个时候已经——
句二:他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了──大约过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。
(1)一起读读这个句子。
(2)这个句子中有两个字最能反映罗丹“全神贯注”的样子,请你找出来。
(3)什么是“醉”?你能用带有“醉”字的词来形容罗丹的工作状态么?(沉醉、陶醉、醉心于……如痴如醉)
什么是“痴”?
(4)像喝醉了酒一样,痴痴地,这就是“如醉如痴”(板书:如醉如痴)。罗丹修改自己的作品已经如醉如痴了,从这里,你体会到了什么?
(5)是啊,(补充说话)这个时候,他忘记了 ,忘记了 ,忘记了 ,好像整个世界都已经消失了,只剩下 。
(6)就让我们再如痴如醉地读一读吧。
句三:罗丹这才猛然想起他的客人来,他推开门,很抱歉地对茨威格说:“哎哟!你看我,简直把你忘记了。对不起,请不要见怪。”
(1)“猛然”是什么意思?能去掉吗?(速度很快,好像一下子醒来似的)“哎哟”应该是怎样发出的?日常生活中,你有类似的经历吗?带着这种心情,来读读。你的眼前,出现了怎样的罗丹啊?
3、学习第一自然段,体会罗丹的精益求精
(1)这座让罗丹如痴如醉地修改的塑像在修改前到底怎么样?请大家快速浏览课文第一段,找到一个词语来说一说。
(2)既是一件杰作,罗丹为什么还说有毛病,还要修改?
(3)从这里你又体会到了什么?(板书:精益求精)
(4)罗丹,仅仅对这件作品这么全神贯注,精益求精吗?(不是的)
是呀,对一件作品,罗丹是这么全神贯注,精益求精的。
对五件作品,罗丹还是这么全神贯注,精益求精的。
对50件作品,罗丹仍然这么全神贯注,精益求精的。
对每一件作品,罗丹仍然这么全神贯注,精益求精的。
4、体会茨威格的话
(1)是啊,正是因为罗丹对自己的每件创作都精益求精,永不满足,全神贯注,所以,茨威格被罗丹遗忘,他不仅没有责怪,反而更加理解罗丹、敬重罗丹、钦佩罗丹,他觉得自己从罗丹身上学到了很多。
(2)(出示:“那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起,我知道人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。”)齐读这段话。
(3)茨威格到底学到了什么?你又学到了什么?请写下来吧!并签上你的大名。(这是你的名言,请署名)
(4)茨威格说得多好啊!我真想把它作为一句名言积累下来(出示:人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。——茨威格),通过学习课文,我自己也写了一句属于我自己的名言:(出示:一丝不苟,全神贯注,就一定能成功。——叶海奴)请大家一起读读茨威格和叶老师的名言。
请大家也试着写一写自己通过学习课文获得的感受,那也可以成为你自己的名言呢!
四、收集资料,课外延伸
1、收集罗丹的故事或作品资料与同学们分享。
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