翻新时间：2022-09-19
《威尼斯的小艇》第二课时教学设计之四
教学目标：
1．通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。
2．领会抓住事物特点写的表达方法。
教学重点：
了解小艇的特点以及它在威尼斯的作用。
教学难点：
学习作者抓住事物的特点进行具体描写的方法。
教学准备：
自制CAI课件
教学过程：
一．创设情景、导入新课。
1．同学们，我们平时会从书报或电视上看到一些世界著名城市的特色风光，你能给大家做一个简单介绍吗？
2．在欧洲的意大利有一座闻名遐尔的水上城市——威尼斯，你了解威尼斯吗？交流课前搜集的有关威尼斯资料。
3．播放《威尼斯风光》录像。学生观赏后谈印象和体会。
4．导入课题。
二．教学课文第二段。
1．学习课文第2自然段。
小艇又名“贡多拉”，它是什么样的？有什么特点？
（1）选择你喜欢的方式来学习这一段。喜欢读的就美美地读一读；喜欢画的就拿你的画笔把小艇画下来；喜欢手工制作的可以剪一条小艇。
（2）学生自学，教师巡视指导。
（3）学习成果展示。
2．让学生进入模拟的情景，体会坐在小艇里的感受。
（1）播放录像，让学生眼看录像中的画面，想象自己坐在小艇里，体会坐小艇的感受。
（2）交流“坐小艇”的感受。
（3）“说不完的情趣”指什么？
3. 品位朗读。
三．教学课文第三段。
1．引导找出课文中概括船夫驾驶技术的词语：操纵自如。
2．同桌合作，一人读书，一人当“船夫”，以手代艇，以桌面代河，以文具书本代河中其它船只，动手演示理解“操纵自如”。
3．师生合作读本段课文。
4．说说“操纵自如”的含义，进行课外迁移，举出生活中的一些例子。
四．教学课文第四段。
1．出示自学提纲，以学习小组为单位自学课文。
2．学习成果汇报。
3．以“谁乘小艇去做什么”的句子格式进行说话练习。
4. 文中为什么要以威尼斯静寂的夜晚来结尾？
5．品味朗读。
五．总结课文，布置作业。
1．总结：
学习了课文，你喜欢威尼斯的小艇吗？为什么？
2．布置作业：
课后收集资料，向大家介绍东方威尼斯——苏州。
下载文档
网友最新关注
- 神农架游记
- 游滴水岩
- 古诗苑漫步之旅
- 漫谈诗词中的雪与花
- 叶楚伧故居记游
- 夫子庙的夏夜
- 保国寺记游
- 古诗中的四季
- 春夜洛城闻笛
- 在古诗中沉醉
- 三峡日记
- 诗
- 古诗中的秋
- 沭阳地方农谚《九九歌》评析
- 背起行囊走四方
- 财务公司会计管理中的细化业务部分核算
- 浅谈数学教师对学生评价的重要性
- 社区综治中心、司法所建设及功能发挥途径
- 计算机普及背景下中职学校计算机教学方法的创新分析
- 浅谈道路运输管理
- 慈溪市家庭农场合作社发展的优势与风险分析
- 房地产企业财务信息化管理问题探析
- 发挥多媒体技术的作用打造高效课堂
- 浅析基层供电公司农网改造工程10kV配网线路施工
- 企业标准化管理实践探讨
- “三精”学练一体实训法的探讨与实践
- 技校班主任老师与学生的交流与沟通
- 浅析上海市养老服务业文化建设和发展趋势
- 论篮球文化在中学校园文化建设中的作用
- 浅析招考制度在职业教育体系中的地位
- 《春天的图画》
- 《邓小平爷爷植树》随堂练习
- 《春天的声音》
- 《邓小平爷爷植树》教案讲义（二）
- 《邓小平爷爷植树》教案讲义（一）
- 《春天的雨》
- 《邓小平爷爷植树》老师语录
- 《邓小平爷爷植树》综合资料
- 《邓小平爷爷植树》教案
- 《春天在这里》
- 《春雨的色彩》作者趣闻
- 《邓小平爷爷植树》重点句品读
- 《邓小平爷爷植树》生字扩词
- 《邓小平爷爷植树》教学重难点分析
- 《邓小平爷爷植树》重点字词梳理