翻新时间：2023-03-30
《花的勇气》教学设计
教学目标：
1、认识4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的深妙。
4、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。
课时安排：一课时
教学过程：
一、激趣导入
春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。而娇艳的花朵，无疑是春天里绚丽多姿的一笔。它用缤纷的色彩，娇弱的身姿，清幽的气息吸引着无数的文人墨客。你面对千万朵在冷风中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？
二、初步感知
1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，质疑。
2、交流反馈
3、指名读课文。说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？
三、细读课文，理清脉络
1.仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。
2.投影出示，请学生完成下面的填空。
作者最初看见草地时，感到_________，因为___________；
扒开草后看见躲藏着小草时，感到_______，因为______________；
离开维也纳前，感到______，因为_______________；
看见花的原野时，感到____________，因为____________；
体会到小花的气魄时，心头_____________，因为_____________。
四、研读课文，品味语言
1.自主研读：
a.再读课文，把自己喜欢的部分多读几遍，仔细体会作者的内心感受，把自己的感受也写在傍边。
b.将自己认为写得好的句子、词语反复品味，想一想作者这样写有什么好处。
2.全班交流：说一说自己喜欢的地方及原因，教师引导学生共同就某些地方展开评议，各抒自见。
五、感情朗读，交流感悟
1.有感情地朗读自己喜欢的部分，谈一谈自己的感受。教师引导学生入情入境地朗读，读出声、读出形、读出情。
2.读了这篇课文，你对生命又产生了哪些新的感悟？结合前面的几篇课文，大胆地谈一谈自己对生命的思考。
六、积累语言，拓展阅读
1.抄写自己喜欢的段落、语段或词语。
2.这篇课文选自当代著名作家冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》，请同学们课后仔细阅读这篇优美的散文。
下载文档
网友最新关注
- 校园一角
- 和谐的春风里成长
- 金窝银窝不如自已的草窝
- 笑脸和哭脸
- 都是馋虫惹的祸
- 离家出走的嘴巴
- 秋之恋一
- 读《简单道理》有感
- 认识自己
- 方与圆
- 爸爸的臭脚
- 秋之恋二
- 妈妈
- 美丽的三清山
- 小闹钟
- 森林防火倡议书
- 高一年级创建四星承诺书
- 创先争优承诺书
- 绿色环保倡议书
- 共产党员承诺书
- 郊游倡议书
- 教育系统个人党性分析材料
- 2011年党员公开承诺书
- 捐书倡议书
- 党员干部先进性教育党性分析材料
- 孝亲敬老倡议书
- “勤俭节约，从我做起”倡议书
- 质量检测考试承诺书
- 统计局作风建设承诺书
- 自考服务承诺书
- 基于汽车配件市场营销平台制作实训台研究
- 新经济时代企业市场营销战略新思维
- 浅论建立与发展社会主义市场经济相适应的市场监管机制
- 就语言学流派来谈语言学与英语输出
- 谈动画角色设计的双重性
- 浅谈中国特色社会主义与民主社会主义的本质区别
- 论认知语言学与系统功能语言学对语篇连贯解释的互补性
- 浅谈平面广告设计中“意境”之所在
- 关于中职市场营销专业人才的培养模式
- 政治正义视角下的社会主义新农村建设
- 新时期民族歌剧演唱的思考和建议
- 术语的变异问题本文系国家社科
- 基于供应链管理的物流企业营销对策分析
- 浅析中职市场营销专业“教学工厂”建设
- 国之瑰宝—琉璃,兼谈与料器和玻璃的区别
- 《电脑住宅》教学设计
- 《猫》第1课时的教学设计
- 《爬山虎的脚》教学设计
- 《母鸡》教学设计
- 《争吵》教学设计3
- 《鸟的天堂》教学设计
- 《长城》教学设计
- 《秦兵马俑》习题精选
- 《电脑住宅》综合资料
- 《搭石》教学设计
- 《给予是快乐的》教学设计
- 《珍珠鸟》教学实录
- 《那片绿绿的爬山虎》教学设计
- 《猫》练习题
- 《颐和园》第二课时的教学设计