翻新时间:2022-10-21
《尊严》教学设计二
学习目标
1.认识本课6个生字,学写14个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受“自尊者自立”的道理。
第一课时
导入
同学们,古人有饿死不吃嗟来之食的名言,讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人,从他的行为和做法中,会给我们很多新的启示。
学生自读课文
1.自学生字新词。
2.质疑问难。
3.想一想,课文只要讲了一件什么事?
初步感知课文内容
1.检查生字新词的认读和理解。
2.师生共同解决疑难问题。
3.指名分节朗读课文。
4.指名概括课文的主要内容。
(短文只要写了一个逃难的年轻人,在饥肠辘辘的情况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的劳动,换取了事物,赢得了做人的尊严)
课堂作业
1.抄写生字新词。
2.概括地写出课文的主要内容。
第二课时
深入朗读,品味词句
1.要求学生边读书,边画出:
描写小伙子神态的句子:“这个年轻人的目光顿时灰暗了”;
描写年轻人动作的句子:“他的喉咙上下动了动”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”;
描写年轻人语言的句子:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物”……
2.引导学生结合上下文理解这些句子,从内容上体会思想。
3.从描述中看,这个年轻人是个怎样的人?他是怎么想的?
点拨,揭示中心
1.讨论:年轻人的表现令人钦佩,更引发了我们的思考,他为什么要这么做呢?
2.齐读课文最后一个自然段。
提问:这个年轻人是谁?是什么使他从一无所有,到拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢?
引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。
结合自身实际,谈感受
鼓励学生从小就要有自尊心,无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。
指导学生带感情朗读课文
1.自由读。
2.指名读。
3.分角色读。
布置作业
根据教学的实际需要,可以出示有关“尊严”和做人方面的格言,让学生读一读,并试着拟一条人生格言。可提示学生从“什么是尊严”和“尊严的意义”以及如何做人等方面去想,然后交流。
下载文档
网友最新关注
- 写自己喜欢吃的食物
- My Family Members
- My father
- The litte green man
- Last Weekend
- Baking a cake
- A Dream
- Mr. Wang
- My Study(我的学习)
- 一封信
- My friend
- My teacher
- My Teacher‘s House(我的老师的房子)
- Chinase New Year is coming soon
- My Family
- 面试礼节30条
- 面试秘籍:谦虚 诚实 大方
- 强人的SHELL面试
- 面试应善用装扮巧用眼神
- 面试文职岗位紧记三大秘诀
- 面试哪些该问哪些不该问
- 宝洁公司中国地区招聘经理谈招聘
- IBM CSDL面试归来
- 面试结束 应聘未完
- Shell评估中心最后一面
- shell电话面试
- 应届生如何成功进国企?请看专家支招
- 宝洁招聘程序及偶的亲身体会
- GE AM 面试经历
- 摩托罗拉面试经历(技术类职位)
- 利用Web挖掘技术加强电子商务中的知识管理(1)
- JAVA实现电子商务系统(1)
- 计算机液位过程控制综合实验系统研制与开发(1)
- Web挖掘个性化模型研究(1)
- 利用RCM2200实现以太网与异步串口的通信(1)
- 传统商务与电子商务的区别
- RFID生猪管理解决方案(1)
- ASP技术访问Web数据库的应用
- 电子商务中的逆向物流管理(1)
- 单向可Ping通的原因与原理
- 论电子杂志的功能性和艺术性
- 学科信息门户中网络信息导航系统的规范建设(1)
- 对高法关于网络域名纠纷最新司法解释的理解和适用(1)
- 浅谈基于异常检测的邮件病毒防治策略(1)
- 计算机类本科生职业能力培养与素质教育
- 《半截蜡烛》美文欣赏一
- 《打电话》美文欣赏(一)
- 《再见了,亲人》重难点分析
- 《打电话》教学设计一
- 《打电话》教案设计二
- 《打电话》重点字词的意思
- 《打电话》重点问题探究
- 《半截蜡烛》趣闻故事
- 《打电话》重点字词梳理
- 《打电话》同步作文写作指导
- 《打电话》美文欣赏(二)
- 《打电话》随堂练习 巩固篇
- 《打电话》作家作品及写作背景
- 《打电话》随堂练习 提高篇
- 《打电话》整体阅读感知