《开国大典》教学设计9第二课时

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翻新时间：2023-07-09

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《开国大典》教学设计9第二课时

〖教学目标〗

１、重点学习阅兵式和群众游行两个部分，进一步了解场面描写的方法。

２、理解重点语句的含义，体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。

〖教学过程〗

一、复习导入

１、简单回顾，典礼主体部分场面描写的方法及人民群众的激动、自豪的心情。

２、交代本节课的学习任务。

二、重点研读

１、学生自主选择自己喜欢的内容（阅兵式或群众游行），交代学习任务。

２、交流学习体会：

板块Ａ：阅兵式：

⑴ 学生交流学习感受。

⑵ 引导学生理解重点句：

两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

① 抓重点词谈感受。

② 播放视频：１９４９年阅兵盛况感受场面。

③ 感情朗读。

板块Ｂ：群众游行：

⑴ 学生交流学习感受。

⑵ 角色体验。

⑶ 理解重点句：

天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”

⑷ 感情朗读。

三、课堂延伸

简单交流开国大典历史资料。

四、课堂小结

１、文章场面描写的方法；

２、场面所表达的人民群众的思想感情及毛主席的领袖风采。

五、课外作业

课外收集建国五十周年大庆图片及其他资料。

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