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《开国大典》教学设计3

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翻新时间:2023-08-05

《开国大典》教学设计3

【教学目标】

1、认识5个生字,会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、电钮、瞻仰、飘拂、汇集、庄严、宣告、欢呼”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵、抄写课文第七自然段。

3、理解课文内容:

感受毛泽东的伟大风采,体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

【重难点、关键】

1、理解文章叙述顺序。

2、体会重点词句所包含的情感。

【课时划分】

两课时。

第一课时

〖教学目标〗

1、学习生字新词。

2、初读课文,理清课文脉络。

3、自读课文,理解课文第一段,训练学生的朗读和阅读速度。

〖教学过程〗

一、播放国歌引入:

同学们,这是一首,听着她雄壮的歌曲,老师眼前不由浮现出了新中国刚成立的场景。同学们想不想去看一看?

二、揭示课题

1、板题,读题。

2、释“开国”:新中国刚刚成立。

三、检查复习

1、指名开火车读生字词。

2、师指导生字词。

3、课文讲了什么时间、什么地方的事?

4、1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子。谁还知道有关这一天的哪些事?

四、初读课文

自由读课文,理清脉络。

1、读正确。

2、思考:

课文写了几个场面?哪几个场面?

3、课文按什么顺序写的?可以分几段?为什么?

五、自悟课文

1、自然第一段:

⑴ 你读懂了什么?在书的空白处写出简要文字。

⑵ 你还有什么不懂?

2、讨论学生不懂的问题:

⑴ 学生小组讨论。

⑵ 班级师生共同讨论。

六、练习提高

七、作业

1、读熟课文。

2、抄写生字词三遍,听写一遍。

3、画出自己喜欢的句子。

第二课时

〖教学目标〗

1、自读自悟,学习课文,了解开国大典的盛况。

2、进一步训练学生的阅读速度。

3、指导背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声。”

〖教学过程〗

一、复习巩固

听写生字新词。

二、自悟课文

1、自然课文第二段:

⑴ 这段写了几件事?什么事?

⑵ “中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”你想应该怎么读?读这句话你想到了个么?

2、自读课文第三段:

阅读盛况作者写了哪三层?

3、自读课文第四、五段:

⑴ 这两段你读懂了什么?

⑵ 还有什么不懂?

⑶ 讨论学生不懂的问题。

三、总结方法

1、这篇课文很长,刚才同学们在老师的要求下读得较快,回忆一下,说一说怎样才能使阅读快一些?

2、这篇课文主要讲了什么?

3、学了这篇课文,你想了些什么?

4、如果你是记者,会选什么镜头拍?请介绍。

四、巩固提高

五、作业

1、读熟课文,抄下自己喜欢的语句。

2、读第二自然段,画出示意图。

3、背诵课文指定段落。

【板书设计】

人海旗浪

奏国歌

宣布立国

开国大典 隆重庆典 礼炮轰鸣 庄严

宣读公告 激动

检阅三军

礼节祝贺

游行呼号

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