翻新时间:2023-01-06
《桂林山水》教学设计8
【设计说明】
本课教学,要处理好教与学的关系,树立“教是为了学”的观念。在重视改进教法的同时,更要重视学法的指导;在让学生“学会”的同时,更要指导学生“会学”。本课教学,要重视语言文字的学习。抓好语言文字的训练,做到因道学文,以文悟道,把语文课上成真正的语言文字课。
【教学要求】
1、学习课文中优美生动的语言,感受到桂林山水的秀丽,激发热爱祖国山河的情感。
2、学习“从中心句入手”学课文的方法。
3、学会本课的生字新词,理解并积累词语。
4、有感情地朗读课文,背诵课文。
【教法特点】
1、本课的教学思路:
先整体后部分再整体,也就是先“整体感知,直奔中心”,接着“部分深究,逐层渗透”,最后“再现整体,深化中心”。
2、教给学生“从中心句入手”学课文的方法以及抓关键词学句的方法。
3、采用先扶后放,扶放结合的方法。第二节的教学由教师“扶”,第三节“放”手让学生自学,教师进行点拨引导。在发挥教师主导作用的同时,要充分注意发挥学生的主体作用。
【教学步骤】
一、启发谈话,导入新课
同学们都喜欢旅游,今天老师和大家一起去桂林,看看那里的山水。桂林是我国广西的一座美丽的城市,也是著名的游览胜地。每年都有成千上万的游客前往参观旅游。为什么呢?因为桂林山水素有“甲天下”的美称。
(出示多媒体课件,边看边思:桂林山水给你留下什么印象?)
桂林山水相关的图片展示:
二、揭示学法,理清脉络
1、第一步,找出中心句,理解意思,说说作用。
(学生默读课文,找出并划出中心句)
读后讨论交流,明确:
⑴ 中心句是:
桂林山水甲天下。
⑵ 用抓关键词的方法理解句意:
先学懂“甲”的意思,再理解全句的意思:“桂林山水天下第一。”
⑶ 这句话点明了全文的中心,写出桂林山水的秀丽,也抒发作者赞美桂林山水的感情。
2、第二步,围绕中心句,了解内容,理清思路:
先指名读课文,思考:
文章围绕中心句写了哪些内容?是怎样一步一步写的?
读后讨论交流,明确:
⑴ 课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山。
⑵ 先总的介绍“桂林山水甲天下”,再具体描写漓江的水是怎样的水,桂林的山又是怎样的山。
⑶ 最后写游览桂林山水总的印象和感受。
(据此给课文分段,理清思路,按“总起──分述──总结”的方法分段)
3、第三步:
围绕中心句,学习词句,领悟感情。
默读思考:从哪些词句能看出漓江的水“甲天下”?课文写了漓江水的哪些特点?用什么方法写的?读后讨论交流,明确:
⑴ 大海的水“波澜壮阔”,很美;西湖“水平如镜”,也很美。可作者说“从没见过漓江这样的水”,说明漓江的水胜过大海和西湖,比大海、西湖更独特,更美丽。是用“比较”的方法写出漓江的水“甲天下”。
⑵ 漓江的水有“静、清、绿”三个特点:
写“静”,是通过人的“感觉”来写的──静得让你感觉不到它在流动。写“清”是从“视觉”的角度写的──清得可以看见江底的沙石。写“绿”是用“比喻”把内容写具体的──绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
(结合教学比喻句,知道句中把漓江的水比作绿色的翡翠)
⑶ 个别读,引读,要读出感情。
(特别注意三个“啊”的读音:真静啊 nga.真清啊 nga,真绿啊 ya)
三、总结方法,自学感悟
思考题:从哪些词句中能看出桂林的山美得“甲天下”?课文写了桂林山的哪些特点?用什么方法写的?
自学后讨论,教师引导,结合进行朗读指导,明确:
1、作者先用“比较”的方法写出桂林的山胜过泰山和香山,说明桂林的山“甲天下”。
2、再用生动的比喻描写出桂林的山“奇”。
(结合看图,理解“像老人,像巨象,像骆驼,并理解“奇峰罗列,形态万千”的词意)
3、同样用生动形象的比喻描写桂林的山“秀”。
(结合看图解释:翠绿的屏障)
4、桂林的山很“险”,抓“危峰兀立”,“怪石嶙峋”等词语,领会山势之险。
5、结合学习比喻句,分别说出在这些比喻句中各把什么比作什么?
6、反复诵读课文,特别注意三个“啊”的读音:
真奇啊(ya),真秀啊(wa),真险啊(na)。
四、深化重点,揭示中心
1、学习重点句“舟行碧波上,人在画中游”:
先学懂词意:
舟,指小船;
碧波,碧绿的波浪;
画,画卷;
游,游览。
再学懂句意:
小船行驶在碧绿的江面上,人好像在美丽的画卷中游览。句子形象地写出桂林山水的无比秀美。也抒发了作者赞美桂林山水的情感。
2、句子的作用与开头“桂林山水甲天下”一句照应,并有总括全文的作用。
下载文档
网友最新关注
- 人与自然和谐相处(2)
- 时政消息
- 鲁迅文化
- 实验小学举行第30届校运会
- 中学生应该如何去学习综述
- 鲁迅思想
- 最后一只猴子的自述
- 鲁迅文学奖沉潜到几时
- 愿人与自然和谐相处作文
- 沙尘暴的成因与防治
- 校运动会消息
- 一篇超越体育的消息
- 天造还是人为?
- 中学生语文学习环境研究综述
- 校运动会
- 反腐倡廉宣传教育计划
- 学校整改落实方案
- 体育局工作要点
- 学校安全整改措施
- 小学安全工作措施参考范文
- 学校安全大检查及整改措施
- 小学德育工作规划及措施
- 教育局职成教科工作要点
- 县招商引资工作措施
- 教师师德师风整改措施
- 2012共青团工作要点
- 教研室工作要点
- 高三教学工作措施
- 小学德育工作措施
- 教学工作改进措施
- 传播学视域下的留守儿童微电影
- 试论建立统一的安全保障义务(1)论文
- 继受与创新:高科技时代物权法的发展(下)(1)论文
- 善意取得制度新论(1)论文
- The Embodiment of Totalitarianism in Nineteen Eighty
- 论不动产善意取得(1)论文
- 该生效离婚调解协议既判力的主观范围及于子女(1)论文
- 分析好莱坞电影的文化传播
- 继受与创新:高科技时代物权法的发展(上)(1)论文
- 谈电视电影动画片中美术艺术特性
- 当今中国非常态政治参与的政治文化因素分析
- 继受与创新:高科技时代物权法的发展(中)(1)论文
- 民主制度的言论限制(下)
- 论法治与民主的关系
- 影视广告与视频广告对比研究
- 《司马光》教学设计三
- 《小白兔和小灰兔》教学设计之三
- 《要下雨了》教学设计之二
- 《我选我》教学设计
- 《乌鸦喝水》教学设计之二
- 《“红领巾”真好》教学设计之一
- 《两只小狮子》教学设计之一
- 《乌鸦喝水》教学设计之一
- 《小白兔和小灰兔》教学设计之二
- 《我选我》教学设计之二
- 《两只小狮子》教学设计之二
- 《两只小狮子》教学设计及反思
- 《小白兔和小灰兔》教学设计之一
- 《美丽的小路》教案设计
- 《要下雨了》教学设计之一