教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《跨越海峡的生命桥》教学设计12

《跨越海峡的生命桥》教学设计12

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-07

《跨越海峡的生命桥》教学设计12

【教学目标】

1、能在阅读中积累词语,理解“凋零、谈何容易、余震、骨髓、奔波”等词的意思。

2、读懂课文内容,学习用“也许……但是……”的句式来练习说话,理解“跨越海峡的生命桥”的含义。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年为拯救他人生命所表现出来的牺牲精神,以及海峡两岸同胞的骨肉深情。

【教学重点】

理解台湾青年及李博士的高尚品质,以及海峡两岸同胞之间的骨肉亲情。

【教学难点】

体会“跨越海峡的生命桥”的含义。

【教学过程】

一、导入、揭题

1、出示第一节,师范读后问:听了老师的朗读,你感受到了什么?

2、学生交流:

⑴ 根据学生回答,出示相应的句子。

⑵ 抓住重点词语来体会。

3、指导朗读。

4、揭题:

⑴ 过渡:

然而,钱畅又是幸运的,后来在台湾的一位青年身上找到了可移植的骨髓,于是,在杭州和台湾之间架起了一座跨越海峡的生命桥。

⑵ 板书课题,齐读课题。

(设计意图:在此环节,通过学习课文的第一小节,抓住 “凋零”、“惟有”、“十万个”、“一个”、“谈何容易”等词来体会钱畅的不幸、可怜,找到可移植的骨髓的不易,从而引出课题。)

二、整体感知

1、过渡:

可移植的骨髓找到了,接下来事情是不是像我们想象的那么顺利呢?

2、请大家自由读3~6节,看看后来发生了什么事?结果又怎样呢?

3、根据学生交流,相机板书:

台湾、青年、李博士

(设计意图:让学生在初读课文的基础上,简要地概括课文3~6节的主要内容。并且通过图片让学生了解地震的威力,为后文理解李博士和青年人的品质埋下伏笔。)

三、重点研读

1、过渡:

在这样危险的情况下,我们一般该怎么做?

2、交流:

出示句子:

“也许,此时此刻,大家都应该跑出去,在空旷的地方保全自己的生命──所有地震知识都教人们这样做。”

3、师:但是李博士和青年是怎么做的呢?

⑴ 学生交流:

出示句子:

李博士庄严地站着,青年静静地躺着。

⑵ 齐读“也许……但是……”这两句话。

4、师:一个是庄严地站着,一个是静静地躺着,然而他们的内心一定是不平静的,他们会想些什么呢?可以选其中一个来说说,用上“也许……但是……”这个句式来说。

出示练习:

李博士庄严地站着,他想:也许( )但是( )。

青年人静静地躺着,他想:也许( )但是( )。

5、根据学生交流,相机板书:

杭州、钱畅

6、指导朗读。

(设计意图:通过用“也许……但是……”句式来进行想象,使学生体会到李博士和青年人为拯救他人所表现出来的献身精神。根据学生回答,相机引出第四节,通过朗读感悟,让学生感受到青年顾不得家人的安危,感受他的爱心、奉献精神。)

7、出示句子:

“一次又一次的努力后利用大地震动暂停的间隔,台湾青年的骨髓,像生命之泉,终于从身躯里涓涓流出……”

师生接读。

这句该怎么读呢?自己读──指名读──齐读。

8、师:骨髓终于抽到了,李博士带着骨髓经过十几个小时的奔波,终于赶到了杭州。这十几个小时,他做了什么呢?

⑴ (播放补充资料)结合箭头、画外音来了解整个运送的过程。

⑵ 看来刚才的媒体介绍,你想说什么?

(设计意图:通过媒体的创设,让学生理解李博士克服了重重困难,飞跃了千山万水,终于把骨髓及时送到了杭州。)

⑶ 师小结。

四、总结全文

1、同学们,李博士千辛万苦为钱畅送去的仅仅是骨髓吗?

(根据学生回答,适时板书。)

2、师总结:

是啊,李博士千心万苦为钱畅送去的不仅仅是骨髓,还送去了爱心……

3、师:出示练习:

也许,钱畅是不幸的,因为( )。但是,他又是( ),( )。

同学们,请大家完成这个练习。

4、交流。

(设计意图:通过继续用“也许……但是……”句式来练习说话,一方面是对全文内容的一个总结,另一方面再次来体会钱畅的幸与不幸的原因所在。)

5、点题,再齐读题目。

6、让我们满含激情地读最后一节。

设计意图:在朗读中结束全文,让学生有一种意犹未尽的感觉,再次齐读课题,更是对海峡两岸同胞骨肉相连的体会。

【板书】

跨越海峡的生命桥

杭州 爱心 台湾

钱畅 血肉亲情 青年 李博士

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

记一件我悔恨的事
马虎的我
运动会
读《学会看病》有感
吃一堑,长一智
一次有意义的班队活动
打架之后
秋游
惊心动魄的一晚
这次,我成功了
学习的小窍门
礼物
成长的烦恼
爸爸,我想对您说
我考了第一名
小学学术报告厅安全管理制度
小学电视演播管理制度
小学办公场所安全管理制度
小学食堂安全管理制度
小学校卫队安全管理制度
小学体育活动安全制度
后勤方面安全管理制度
小学行政方面安全管理制度
小学财会室安全管理制度
小学卫生人员安全管理制度
小学多媒体教室安全管理制度
小学网络中心安全管理制度
小学配电、水泵房安全管理制度
小学电工安全管理制度
小学档案室安全管理制度
知识产权中的限制竞争司法制度论文(1)
美国的立法体制(3)司法制度论文(1)
加拿大的立法体制(3)司法制度论文(1)
加拿大的立法体制司法制度论文(1)
美国的立法体制(2)司法制度论文(1)
知识产权中的限制竞争(3)司法制度论文(1)
国际反垄断法及其发展(4)司法制度论文(1)
日本的立法体制(2)司法制度论文(1)
美国的立法体制(6)司法制度论文(1)
知识产权中的限制竞争(5)司法制度论文(1)
日本的立法体制(4)司法制度论文(1)
加拿大的立法体制(4)司法制度论文(1)
美国的立法体制(5)司法制度论文(1)
英国保释制度对我国取保候审制度之借鉴
国际反垄断法及其发展(3)司法制度论文(1)
《半截蜡烛》教学片段及反思
《半截蜡烛》教学案例
《打电话》A、B案
《打电话》片段教学
《半截蜡烛》第二课时教学设计
《半截蜡烛》第一课时教学设计
《半截蜡烛》A、B案
《打电话》课文简说
《半截蜡烛》教学设计3
《半截蜡烛》教学设计2
《打电话》教学设计
《打电话》教学建议
《半截蜡烛》案例分析
《半截蜡烛》教学设计5
《半截蜡烛》教学设计4