教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《我不是最弱小的》教学随笔

《我不是最弱小的》教学随笔

上传者:网友
|
翻新时间:2023-06-25

《我不是最弱小的》教学随笔

《我不是最弱小的》这篇课文讲述了一个感人的故事:萨沙一家在假日到森林去游玩,突然遇到大雨,他们挨个儿递让雨衣。而萨沙在家人的影响下,学会了保护弱小者,把雨衣盖在了娇嫩的蔷薇花的身上。这个故事读来比较简单易懂,但较中国的孩子来说,又比较遥远,因为那做法似乎是不可思议,中国孩子总觉得自己最小,接受家人、长辈的照顾是天经地义的事情。

针对教材和学生的实际情况,在教学时对教材进行了有机的整合:有检查预习导入,指导学生理解词义,通过想象,结合自己的生活经验,通过多种方法调动学生的多种感官,美读词语,把生字新词的教学更为巧妙,更为高效,并为学生学习能力的提升积蓄力量。如:文章整合为两组重点词语:“野蔷薇、芳香扑鼻、娇嫩纤弱”“雷声大作、滂沱大雨、大雨如注”,通过不同的方法让学生理解意、感知形、读出味,并掌握一定的理解词语、读好词语的方法,为下一环节的读好课文做了很好的铺垫。

而课文萨沙和母亲的对话是教学饿一大重点和难点,里边有三个问句,语气各不相同,意思也个各不相同。在教学这一环节时,给学生以充分的自学思考的时间,环环深入,层层推进。如:先读一读这段对话,划一划有几个问句;在自个儿读读,体会一下,这些问句在说话的语气、情感上有什么不同;接着通过交流引导理解并读好这三个问句。而理解母亲的话又是这课的难点,再引领学生聚焦于母亲的话,体会母亲的话的含义,并与自己的生活、自己的思想真实“对话”,感悟其义,受到教育。

总之,在教学这课时通过对教材的有机重组,通过教师的巧妙引导,学生与文本、学生与学生、学生与教师之间的多元对话,更好地为学生的语文素养和人文素养的提升提供平台,积蓄力量。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

My Good Friend(我最好的朋友)
A diary of My Birthday(我的生日日记)
The fun picture(有趣的图片)
My Lovely Father(我可爱的父亲)
Our City(我们的城市)
Shopping in Xia Jiu Road(下九路购物)
Last Sunday(上周日)
My Room(我的房间)
My Turtle(我的真实)
My Favourite Teacher(我最喜欢的老师)
My Friends Party(朋友的派对)
Dolls(娃娃)
Visiting the Museum(参观博物馆)
Sportsmanship(体育精神)
Happy Family(开心的一家)
五年级第九册数学教学计划
2011年高二下学期地理教学计划
2011年高一下学期地理教学计划
2011年高三数学教学计划
2011年高二生物教学计划
2009年街道政协年终工作总结
2011-2011年小学第一学期教研计划
卫生院2009年工作总结
第一学期七年级历史教学计划
10-11学年第二学期中小学音乐教研活动计划
一年级上学期数学教学计划
2009年科员年终总结
2011年度学校数学组教研计划
农机校党风廉政建设工作总结
小学第一学期教学计划
反宪法规则的决定的法律效力(6)国家法、宪法论论文(1)
论中国传统文化对阎锡山村政思想的影响
论社会主义宪政(18)国家法、宪法论论文(1)
论社会主义宪政(27)国家法、宪法论论文(1)
魏晋南北朝文人歌辞的演唱及其文化功能
反宪法规则的决定的法律效力(8)国家法、宪法论论文(1)
传统文化·人文素质·法律规范
苗族刺绣的现代意义
中国古代鬼文化探析
侗族丧葬习俗的宗教文化内涵探析
老子的“冲气以为和”理论与家庭和谐
论社会主义宪政(23)国家法、宪法论论文(1)
传统的用途与滥用
略论豫菜的传承和创新
论中国传统孝文化的历史变迁及当代价值
《古诗两首》教学设计2
李白邮票
《古诗两首》教学设计1
李白的足迹
诗仙
李白与酒
李白名字趣话
李白墓简介
《古诗两首》教学设计
《古诗两首》多音字同音字形近字组词
《古诗两首》教学设计4
李白和杜甫历史道路的殊途同归
李白诗歌中的“勾践灭吴”
天生我才必有用
李白为人