教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《月球之谜》教学设计(第二课时)

《月球之谜》教学设计(第二课时)

上传者:网友
|
翻新时间:2022-09-06

《月球之谜》教学设计(第二课时)

教学目标:

1、理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球有关的未解之谜。

2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。

教学重点:

了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜?

教学难点:

利用资料交流和想象等手段,引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘,同时引导学生发现问题,提出问题。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习旧知,激趣导入

今天我们继续学习22课(引读课题《月球之谜》),同学们,通过上节课的学习,你了解了月球的哪些知识?

二、自主探究,读文感悟

(一) 感悟月球的奇异

1、俗话说得好“百闻不如一见”,想到月亮上看一看吗?让我们一起穿越时空隧道,来到1969年7月16日。

(出示课件演示师叙述)

让我们跟随阿姆斯特朗的目光,向月球望去,你看到了什么?

2、请大家找一找课文的哪一个自然段介绍了月球的景色?

3、哪位宇航员来给我们汇报汇报你第一眼看到的景色?月球的景色能不能用一个词概括?这是什么样的景色呢?板书:奇异。

4、月球上的景色奇异在哪儿呢?你为什么觉得奇异?

(出示课件)是啊!月球上空是黑沉沉的,表面怎么又洒满了灿烂的阳光呢?真奇妙啊!你能把这奇异的景色读一读吗?

5、月球上的景色还奇异在哪儿呢?怎么就觉得奇异了呢?

(出示课件)我们原本以为月球上有美丽的嫦娥,洁白的玉兔,而今我们发现这里没有美丽的嫦娥,洁白的玉兔,只有尘土、岩石和环行山。这里是多么荒凉。你能把这荒凉的世界读出来吗?

6、师述:在月球上我们能感受到黑夜,又同时能感受阳光,还能感受到那里没有一点生机。月球上的一切,真是“十分奇异”!(指着板书引导学生说)你能把这种感受送入朗读中,用声音表达出来吗?有感情的读一读,练一练吧。

7`就要和月球说再见了,让我们拍些照片带回地球,让他们也感受月球景色的奇异吧。

边出示课件边叙述让学生再次感受月球的奇异。

8让我们把这奇异的景色告诉地球上的人们吧。(齐读)

(二)、感悟月球的未解之谜。

宇航员们把月球上的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验和研究。请同学们小声读一读3、4、5、6段,边读边想科学家做了哪些实验?(全班交流)

1、老师把对尘土的研究还设计了一张表格,我们来比一比,看谁填的又快又好?

(1)生边读边填。

(2)生上前介绍。

a、细菌“一下子”“都”死在了月球尘土里,你们有什么疑惑吗?

评价:为什么?……再问一次,这次要把你的疑惑大声地问出来?

很奇怪,是吗? 是不是难以理解?

看,细菌在月球尘土里,一下子都死了,难道……?(引读)

b、继续,下面谁来说说第二个实验怎么做呢?

指名——好,你能再大声地清楚地说一遍吗?

评价:真不错,说得比第一次好多了。

再请个小科学家来说说。

指名——口齿真清楚。

你们能根据这个实验中惊人的发现,来说说自己的疑问吗?

2、看到这一连串实验结果你们有什么感受?

课件出示:这一连串的实验结果是多么令人费解啊!

指导朗读。

3、你还想把什么放进月球尘土里进行研究?学生大胆想象。

4、科学家对岩石的研究结果是什么?

谁比她说得更清楚?月球的年龄研究出来了吗?(强调:估计)

从“估计”我们知道月球的年龄有可能比地球年龄大,也有可能小,还有可能是一样的。难怪,我们会提出这样的疑问:难道?……(引读)

5、面对这一个个月球之谜,你感觉怎么样?

课文里有一个词语正好表达了这个意思,是哪个词语呢?(令人费解)

你能读出自己的感受来吗?你用皱起小眉头来表达“令人费解”;你用摇摇头来表达;你用加强语气,读得重来表达心中的不解;

你能带着这种令人费解的感受来读读这句话吗?

出示课件:这一连串的实验结果是多么令人费解啊!

自由读——指名读——齐读

5、通过对岩石和尘土的研究我们就产生了这么多的疑问,真了不起。会提问题和充满丰富的想象力是你们最可爱的地方。你还有什么疑惑?这么多疑惑文中用什么来表示?

出示课件:省略号

三、总结升华

1、通过刚刚的学习,相信大家对月球一定有了新的认识,新的感受。引出并板书神秘。

2月球的疑惑可真多,面对这些疑惑,我们该怎么办?板书:探索。

3、我们国家也从来没有停止过对月球的探索。出示课件:嫦娥登月。

4、今天老师还为这篇课文编了首诗呢。出示课件

四、发散思维,拓展练习

亲近月球

1、快乐阅读:阅读有关月球的书 籍。如《美丽月球》、《月球探险》等。

2、趣味搜集:搜集有关月球的知识,举办《月球之谜》新闻发布会。

3、尽情畅想: 20年过去了,我当上了宇航员。这一次我终于登上月球了……

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

小小的我
我的爷爷
对她有爱也有很
那个丫头
挽救五(六)班的新“医生”
我们家的三国演义
“傻小子”
球场上的女孩
我们班的“五虎将”
我最敬佩的一个人
我家“小弟”
古板”三叔变了
我的“三国迷”同桌
爱我的爸爸
咱班有个“马大哈”
物权与债权的若干比较研究
地理标志的法律保护
国外资源型城市成功转型的案例分析与比较(1)论文
关于我国物权法设立典权制度的质疑
试论盗抢机动车所有权的善意取得
民法典的时代意义(下)
谈中国工业化发展与农村环境问题(1)论文
农村信用社改革中的股权设置与治理结构(1)论文
论善意取得的构成要件
金融支持新疆农业发展之浅见(1)论文
土地制度的供求冲突与其改革的框架性安排(1)论文
关于山地住宅的营销战略与策略研究(1)论文
我国未来民法典中设置财产权总则编的理由和基本构想
促进民营经济健康发展的几个问题(1)论文
投资于工作岗位和社区-城市低保对象脱贫之路(1)论文
《巨人的花园》教学设计
《巨人的花园》教学案例反思
《巨人的花园》教学设计
《巨人的花园》第二课时教学设计
《巨人的花园》教学设计
《巨人的花园》第二课时教学设计
《世界地图引出的发现》教学设计
《巨人的花园》教学案例
《巨人的花园》教学设计
《蟋蟀的住宅》教学设计
《巨人的花园》教学设计
《世界地图引出的发现》教学设计
《巨人的花园》教学设计
《巨人的花园》教学设计
《蟋蟀的住宅》教学设计