《地震中的父与子》教学设计
翻新时间：2022-12-31
《地震中的父与子》教学设计
一、导入
1.师：昨天回家同学们都预习了课文，这篇课文讲了一件什么事？
2.生：在一次大地震中，一位父亲在希望非常渺茫的情况下救出自己的儿子及其同伴的故事。
在一次大地震中，靠着相互间坚定的信念，一位父亲终于救出了儿子及其同伴的事。（板书）
3.在这次地震中，父亲和儿子都抱着同样坚定的信念，这个坚定的信念是什么？（无论发生了什么，我总会跟你在一起）
二、讨论课文
1.四人小组一边读一边讨论：从课文哪些句子可以看出父亲在拯救儿子的过程中一直抱着这个信念的？（板书：责任、爱）
2.指导朗读。（抓重点句子，及句子中的关键词语体会）
3.父亲带着对儿子的爱和责任感，信守自己的诺言，无论儿子是生是死都要和他在一起，而儿子也对父亲充满了信心，我们一起来找找哪些句子可以看出来。
4.指导对话分角色朗读。（板书：信心）
5.在饱受煎熬了38小时又50分钟以后，一条生命的通道终于打通了，这对父子终于可以相见了，父亲的表现是怎样的？（颤抖的说：“出来吧！阿曼达。”）
那么儿子呢？为什么他要这么做？（板书：责任）
6.你觉得他们是一对怎样的父子？课文里用了一个词语，是什么？指导读最后一句话。（板书：了不起）
三、扩展练习
1.假设阿曼达的父亲也像其他人一样望着废墟哭喊一阵子离开了，会是一个怎样的结果？
2.如果所以孩子的父母都像阿曼达的父亲一样有信心的话，情况又是怎样的？
3.你从中体会到什么？（信心是精神的支柱，是生命的支柱……）
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 决战校运会
- 欣赏是一种善良读后感
- 我的环保策划书
- my friend(我的朋友）
- 童年趣事
- 雪
- 宽容是一种美德
- 六年级了，你累不累？
- 做遵守交通安全的小卫士
- 走廊?上?
- 读书的感觉真好
- 我的理想
- 珍游雁鸣湖
- 那一段甜蜜的童年
- 苹果也有药用价值
- 2010-2011学年第二学期班主任工作计划
- 团支书上学期工作总结和新学期工作计划
- 2011年度班主任工作计划
- 2011年下学期班主任工作计划
- 2011年小学三年级班主任工作计划
- 2011年度第二学期班主任工作计划
- 2010－2011学年上期班主任工作计划
- 上学期班主任工作计划
- 2010—2011学年下学期班主任工作计划
- 广播电视台2012年新闻宣传工作总结
- 县文化局组织工作总结
- 2010-2011学年度班主任工作计划
- 2011年秋季班主任工作计划
- 2011年小学三年级班主任工作计划
- 五系宣传部12月份总结
- 政府采购中理性政府行为的角色分析
- 平衡论：现代行政法的理论基础(5)行政法论文(1)
- 略论行政自由裁量权的控制(3)行政法论文(1)
- 中国地方预算决策自主权缺失问题分析
- 建立新型决算体系的思考
- 孔祥熙的战时财政理论与战时财政政策
- 政府功能与财政功能的转型
- 平衡论：对现代行政法的一种本质思考(2)行政法论文(1)
- 我国政府采购存在的问题及建议
- 市场经济下行政法的效率职能(2)行政法论文(1)
- 西部大开发中的金融政策问题
- “公共利益”的构成
- 农村公共产品供给的国际经验借鉴与对策建议
- 对行政不作为性质的理论研究(3)行政法论文(1)
- 平衡论：现代行政法的理论基础行政法论文(1)
- 《别饿坏了那匹马》课文补写
- 《唯一的听众》
- 《唯一的听众》教学设计5
- 《唯一的听众》教学建议
- 《唯一的听众》教学设计7
- 《唯一的听众》教学有感
- 《唯一的听众》教学设计6
- 《唯一的听众》读后感
- 《文言文两则》（A、B案）
- 《唯一的听众》课文简说
- 《唯一的听众》教学设计4
- 《唯一的听众》教学设计2
- 《唯一的听众》情景剧
- 《唯一的听众》有感
- 《唯一的听众》教学设计3