教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《再见了,亲人》第二课时教学设计之二

《再见了,亲人》第二课时教学设计之二

上传者:网友
|
翻新时间:2023-04-25

《再见了,亲人》第二课时教学设计之二

教学目标:

1、通过朗读,讨论,理解课内容,体会志愿军战士与朝鲜人民之间用鲜血凝成的伟大友谊。

2、能抓住重点句子进行有感情朗读课文。选择自己喜欢的段落背诵。

3、深刻领会并学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。

4、结合句子理解“唯一、雪中送炭”的含义,能用“雪中送炭”造句。

教学重点:

学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。

教学准备:

投影片(分别场面图)、磁带(二胡曲《还乡行》)、火车汽笛声录音

教学过程:

一、整体感知,提示训练点。

1、学生读书思考:作者写这篇文章的目的是什么?

(板书:中朝友谊 鲜血凝成)

2、快读全文思考:作者围绕这个中心选择了哪些材料?

(板书:大娘、小金花、大嫂)

3、学生讨论,作者为什么只选择了这几个材料来写?

(板书:围绕 选择典型材料)

二、研读课文,体会训练点。

1、引导学第一段,体会学习方法。

指读课文,出示思考题(投影)

听读要求:

A、用简洁的话,说这段写了几件事?

B、认真思考,作者为什么要选择这几件事来写?

C、边听边划,把自己不理解的地方标出来。

学生听读后讨论,教师启发生回答问题。

(板书:洗补衣服 送打糕 救伤员)

(结合思考题引导学生认识到大娘与志愿军战士之间结下的深厚情谊,进而领会作者选择材料的用意)

齐读本段的最后一句(这比山还高比海深的情谊我们怎么会忘怀?)进行句式的变换(变成陈述句)体会反问句的表达作用。

结合句子让学生理解“唯一、雪中送炭”的意思,练习用“雪中送炭”造句。

置疑问难。

指导有感情的朗读课文(配乐范读----学生练读----个别读文)

2、结合学第一段的思考题,遵循学习第一段的思路,分组自学第二、第三段。

让学生通过自学讨论,体会出小金花和大嫂与志愿军之间结下的深厚情谊进而领会作者选材上的特点。

(板书:救老王 挖野菜)

抓住表现人物性格和品质的语句,体会人物当时的心情,进行有感情地朗读课文。

3、教师在前三段学习的基础上,运用激情语言,放录音,投影,创设情境,和学生一起齐读第四段。通过感情诵读,把文章的感情推向高潮,加深学生对文章的深入理解。

4、针对全文进行置疑问难。

三、概括学习过程,深悟训练点。

让学生从理性上认识作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法,认识这一写作方法的好处。(板书:突出中心)

四、课外延伸,指导背诵。片段练习,运用训练点。

1、向学生介绍《谁是最可爱的人》一书,选读精彩段落,激发学生的背诵兴趣,让学生自由选择背诵。

2、结合课后的练笔内容,让学生进行构思。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

美丽的菊花
未来的房子
漂流记
王老师的宽容
美秋
可爱的小企鹅
我的家乡
妈妈的爱
布达拉宫
海南之旅
文具争功
电脑彩绘心得
爱找麻烦的弟弟
唉!累死了
2011区旅游局特色旅游工作方案
2011年小学艺术节工作方案
社团挂靠单位申请书
2011年企业深化绩效管理工作方案
采矿权转让申请书
2011年区质量技术监督局节能减排工作方案
节能减排科技支撑行动实施工作方案
教师辞职申请书
评优申请书
2011年技术指导进村工作方案
中教一级职称申请书
个人辞职申请书
建设科技创新型城市实施工作方案
试用员工转正申请书
加薪申请书
城郊景观异质性和城市生态建设
论法律责任的含义及其种类_法学理论论文(1)
餐厅的室内绿化设计
法律局限性初论_法学理论论文(1)
关于我国社区犯罪防控体系的思考_法学理论论文(1)
关于普罗旺斯连锁花店营销战略模式分析
室内绿化植物选择
城市绿化安全分析
浅谈城市居家绿化
浅论旅游市场营销理论
节日促销如何做终端陈列
论高校教育惩戒权的程序控制_法学理论论文(1)
高速公路的绿化设计
浅谈居室绿化
新形势下城市绿地景观功能研究阶段性思考与设想
《火烧云》教学设计之二
《再见了,亲人》第二课时教学设计之三
《再见了,亲人》第二课时教学设计之二
《火烧云》教学设计之一
《再见了,亲人》教学设计之三
《再见了,亲人》第二课时教学设计之一
《再见了,亲人》教学设计之五
《再见了,亲人》教学设计之四
《再见了,亲人》教学谈
《再见了,亲人》一课的教学
《火烧云》第一课教学设计之一
《再见了,亲人》教学设计之七
《再见了,亲人》第二课时教学设计之四
《再见了,亲人》教学设计之六
《火烧云》