《再见了,亲人》引读教学
翻新时间:2023-03-08
《再见了,亲人》引读教学
《再见了,亲人》记叙了志愿军离朝回国时在车站同朝鲜人民告别时的感人情景。课文段落清楚,层次分明,字里行间洋溢出志愿军战士对朝鲜人民真挚的强烈的爱。教学这篇课文,在讲读完全文后,我运用语言为学生创设情境,逐段引读总结全文,收到了很好的教学效果。
1.引读课题。
师:(语言叙述,创设情境)就是这些待我们亲如骨肉的亲人,我们今天就要与她们分别了。这怎么不叫人依依难舍呢?让我们满怀深情,一声又一声地向她们告别吧——
生:(接读)再见了,亲人!再见了,亲人!
2.引读前三节。
前三节分别描写了志愿军战士与大娘、小金花、大嫂的依依惜别,引读时可指导学生依次朗读前三节每节首尾部分。
师:(引读第一节)瞧!那曾为我们送过打糕,曾为救护我们的伤员失去了小孙孙的大娘来送行了。快,让我们去向她道别——
生:(接读)大娘,停住您送别的脚步吧!……
师:(引读第二节)呀!小金花也来了!那次她与妈妈救出老王后,妈妈拉响了手榴弹与敌人同归于尽,她知道后没有流泪,可现在她哭得泪人似的——
生:(接读)小金花,不要哭了,擦干眼泪……
师:(引读第三节)快看!大嫂也拄着双拐从人群中挤了过来。她那双腿就是上次为我们挖野菜时被敌人的炸弹炸伤的呀,让我们快去扶一扶她——
生:(接读)大嫂,请回去吧!……
3.引读最后三节。
师:“呜——”列车启动了,亲人们紧追着列车,流着泪,挥着手,我们把头伸出车窗,也流着泪,挥着手,一次又一次地呼喊着——
生:(接读)再见了,亲人!……
全文感情真挚,感人至深。教学时,这样逐段进行巧妙引读,在引读中激发了学生的情感,培养了他们的语言感受能力和想象力,达到了使学生深入理解课文内容、体会人物思想感情的目的。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 愤怒与惋惜(1)
- 父母的爱
- 不忘国耻振兴中华演讲稿
- 读《圆明园的毁灭》有感(10)
- 《开国大典》观后感(5)
- 不忘国耻振兴中华演讲稿(7)
- 读《圆明园的毁灭》有感(13)
- 读《圆明园的毁灭》有感(9)
- 愤怒与惋惜
- 《灯光》梗概
- 父母的爱
- 父母的爱
- 读《圆明园的毁灭》有感(6)
- 不忘国耻振兴中华演讲稿(5)
- 不忘国耻振兴中华演讲稿
- 论高速公路通信系统的应用原理
- 分析十九世纪交响乐与交响诗
- 分析排球的战术意识养成的重要性
- 声乐表演艺术中的钢琴伴奏
- 谈中提琴的初级启蒙教育
- 浅谈扬琴在中国的发展
- 《安代舞》的发展和蒙古文化的关系
- 论公路班车客运安全的现状及管理
- 中学音乐教学中个性培养的研究
- 基于生态式教育观下的音乐教育
- 浅谈歌唱者的临场心态
- 北京奥运会与城市交通运输
- 关于某高速公路滑坡原因及处治措施分析
- 浅谈钢琴演奏的艺术个性
- 张大龙音乐作品的解析
- 《要下雨了》写作指导
- 《要下雨了》教学重点
- 《要下雨了》教学设计 二
- 《小壁虎借尾巴》重点字词梳理
- 《小壁虎借尾巴》重点字词的意思
- 《要下雨了》范文习作:春天
- 《小壁虎借尾巴》考点练兵(一)
- 《要下雨了》美文欣赏:秋天来了
- 《要下雨了》教学设计 一
- 《要下雨了》教学目标
- 《要下雨了》美文欣赏:下雨前的征兆
- 《要下雨了》趣闻故事
- 《小壁虎借尾巴》老师语录
- 《要下雨了》训练素材
- 《要下雨了》教学难点