教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《鸟的天堂》第二课时教案

《鸟的天堂》第二课时教案

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-12

《鸟的天堂》第二课时教案

设计理念:《鸟的天堂》是义务教育五年制小学课本(浙教版)第十册第五单元的阅读课文。本单元教学提示指出:文章里写的事物,有的是作者直接看到的、听到的、有的是作者由这些事物引起的联想。阅读中分辨作者的见闻和联想,可以提高我们理解和欣赏语言的能力。教学时,我充分发挥学生主体地位,积极采用合作、自主的学习方式,让学生在阅读中真正领悟文章包含的美,培养学生学语文、用语文的能力。

教学目标:

知识技能目标:能分辨课文中的见闻和联想,初步认识联想的作用。能用“看到-------,想到----------”的句式说话。

情感目标: 感受作者眼中“鸟的天堂”的美丽景色。

教学过程:

一、导入

同学们,当你驻足在温馨的家中,停留在爱的港湾时,你就会觉得自己生活在幸福美好的天堂。那么,鸟类栖息的天堂又是一副怎样的景象呢?这节课我们继续来研究课文。(板:鸟的天堂)

二、导学第一段

1、用自己喜欢的方式读好第一段。

2、再读,并说说你从什么地方读懂了什么。“热气已经退了”说明了什么?

3、找出描写景物的句子读,读出美的感觉。

小结并过渡:在美丽的黄昏和好友荡舟游玩,的确是件非常惬意的事。船慢慢向前驶着。他们到了哪里,看到了什么呢?

三、导学第二段

1、自由读,说说他们到了哪里,看到了什么。

2、你觉得榕树怎样?用“我从____体会到____”的句式体会榕树的大、奇、美。并且美美地读一读。

3、重点研读8、9小节。

⑴小组合作学习:

①、用不同符号划出作者的见闻和联想。(板:见闻 联想)

②、用“看到(或听到)______,联想到______”的句式说说作者的见闻和联想。

③、对作者的见闻和联想进行分析,说说你读懂了什么。

⑵反馈。

重点出示:

①、现在正是枝叶繁茂的时节。这棵榕树好象在把它的全部生命力展示给我们看。

A抓住重点词“枝叶繁茂”、“全部”来研读句子。写出了什么?(板:枝叶 展示生命力)

B指导朗读。该怎么读才能读出枝叶在展示它的生命力?

②、那么多的绿叶,一蔟堆在另一蔟上面,不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。

A画画。用你手中灵动的笔把这棵榕树的叶子画下来。

B抓重点词研读句子。(板:绿叶 生命在颤动)

C指导朗读。指名读—评读—齐读

小结:看到这美丽的树,作者发出了由衷的感慨:这美丽的南国的树!请你用赞美的语气来朗读这句话。

③、仿写。在我们的生活中,也有许多美丽的景物让我们留恋忘返。现在你们就放眼大自然,用“看到(或听到)_____,联想到_____”的句式说话。

4、回归课文。填空:鸟的天堂是____。说它是鸟的天堂,是因为____。第一次经过这里时,感到奇怪的是_____,那是因为____。(结合作者当时去的时间是傍晚)

四、总结。

朗读课文第一、第二段。作者第二次经过鸟的天堂又有什么发现呢?

自评:本教案在设计上有以下三个特点:1、紧扣单元训练重点。单元提示指出,阅读中分辨作者的见闻和联想,可以提高我们理解和欣赏语言的能力。在设计教案时,我始终抓住作者的见闻和联想展开教学,让学生用“看到(或听到)______,联想到______”的句式对作者描写的景物进行分析,并用该句式进行仿写,进一步提高学生分辨见闻和联想的能力。2、体现学生的主体地位。本教案积极采用合作、自主、探究的学习方式,让学生在和谐的氛围中理解和运用语言,使语言文字的训练达到新的高度。3、以读为本的教学理念。采用抓重点词读、用自己喜欢的方式读、美美地读、赞美的语气读、齐读等各种朗读方式,提高学生的朗读和欣赏语言的能力。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

把握青春
我的姐姐
分数的魅力
我的
快乐旅程
如果我有一把魔笔
一口水井
篮球
感悟爱
我的童年
我的梦想
因为您的一句话
美丽的青城
爸爸的跌打药酒真利害
迟钝与利索
浅论大学生思想政治素质教育影响因素的研究
试析文科类高等院校大学生创新能力的培养
简论有效发挥高校教工党支部作用的思考
试析高等教育生态视角下的大学发展战略选择
浅析科技活动中大学生创新教育的方法与实践
试论当代大学生择业观探究及引导策略
试析对泰汉语词汇教学中发现的常见偏误与对策研究
试论新时期大学生社会实践长效机制研究
试析大学英语文本教学的思考
试析学生的尊严与情感教育的应对
浅谈高校大学生管理之浅见
试析高校发展性课程评价的制度建设
简析以国学为载体进行德育教育的重要作用和手段
试析应用型本科高校开展创新教育的实践与思考
试论医学院实习生教育管理的问题及对策
《送东阳马生序》教学设计
《送东阳马生序》教学设计
《送东阳马生序》教学设计
《送东阳马生序》教学设计
《送东阳马生序》教学设计
《送东阳马生序》教学设计
《送东阳马生序》教学设计
《送东阳马生序》教学设计
《送东阳马生序》教学设计
《送东阳马生序》教学设计
《送东阳马生序》教学设计
《送东阳马生序》第一课时教学设计
《送东阳马生序》教学设计
《送东阳马生序》教学设计
《送东阳马生序》教学设计