《梅花魂》教学设计4
翻新时间:2023-04-10
《梅花魂》教学设计4
【教学目标】
1、有感情的朗读课文。
2、通过学习课文的内容,品词析句,体会“梅花魂”的含义和华侨眷恋祖国的情怀。
3、拓展阅读思乡诗,积累语言,积淀情感。
【教学重难点】
体会“梅花魂”的含义和华侨眷恋祖国的情怀,有感情的朗读课文。
【教学过程】
一、了解内容,初悟情感
1、通过上节课的学习,说说你眼中的梅花是什么样的?
2、“魂”你又有怎样的认识?
3、让我们走进课文,自由朗读课文,想象围绕梅花写了几件事?魂在课文里指什么?
4、用一句话概括描写梅花的事。
5、用一个短语概括写梅花的事。
二、品读言语,体会情感
课文有三件事围绕梅花来写的,让我们走进这三件事,深切体会。
1、弄脏梅图,大发脾气:
⑴ 默读,说说你读懂了什么?
⑵ 小组合作学习,交流感受。
⑶ 指读。
2、临别之际,送墨梅图:
⑴ 一幅墨梅图有什么稀罕的?梅花有什么品格?
⑵ 请你读出自己的感受。
⑶ 指生尝试着读。
⑷ 你能说说中华民族有气节的人物吗?
⑸ 饱含深情的再来读读这段。
⑹ 指生再来读。
⑺ 诵读。
3、离开台湾,送绣梅绢:
⑴ 梅什么颜色?手绢上的呢?
⑵ 为什么是血色?
⑶ 诵读。
三、激情结课,升华情感
朗读《我的中国心》。
四、读读写写,积淀情感
背诵一首思乡诗。
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