翻新时间:2023-08-05
《松鼠》快乐练习:同步训练
这是一篇略读课文, 阅读时,要认真读读课文前的阅读提示,按照阅读要求进行自主阅读,边读边思:作者是从哪几方面介绍松鼠的。在阅读中体会作者对松鼠的喜爱之情,感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。
一、我能为下面加粗的字选择正确的字义
拥:① 拥有 ② 聚到一起 ③ 赞成 ④ 抱
1、大家不要拥挤,请排队买票。( )
2、我国拥有丰富的水电资源。( )
3、她们姐妹俩含着热泪紧紧拥抱着。( )
4、全国人民衷心拥护中国共产党。( )
二、我能为下面的句子做瘦身运动
例:松鼠是一种漂亮的小动物。
松鼠是小动物。
1、雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。
__________________________________
2、天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。
__________________________________
3、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
__________________________________
三、我能照样子给下面句子换个说法
例:您帮我买张报纸。
请您帮我买张报纸。
你帮我买张报纸,好吗?
1、你不要随地扔果皮。
⑴ _________________________________
⑵ _________________________________
2、你们让个座位给老人坐。
⑴ _________________________________
⑵ _________________________________
四、我会给下面的句子加标点符号
1、我非常喜欢阅读 松鼠 这篇文章
2、水果市场的水果真多 有苹果 香梨 葡萄 橙子等
3、老师问我 你今天的作业完成了吗
4、我希望每个同学都能认真阅读课外书 老师说
五、瞧瞧我的阅读天地
_______
河马是世界上稀有的动物之一。
河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部,几乎成了一个平面,因而当它把身体潜入水中的时候,眼、鼻、耳还能露在水面上。它的一对大门牙,不是向上长,而是向前方平行探出,好像两把铲子一样。它的嘴比一般动物都大,当它张开大嘴时,一个人如果跳进去,恐怕还填不满它的嘴呢。有人曾经亲眼看到河马把一条小船咬成两段。五六厘米粗的芦苇秆子,它咬起来,就好像人们吃韭菜那样容易。
河马不但嘴大,胃口也大。据说它的胃能容纳100千克左右的食物。在动物园里,因为不光是喂草,以喂大麦、燕麦、小麦、胡萝卜等精料,所以每天的食量可以减少到30千克左右。
在它的故乡非洲,河马几乎日夜泡在水里,*吃芦苇、水草过活。
1、河马的身体构造有什么特点?
__________________________________
2、河马的胃口大是从哪里看出来的?:
__________________________________
__________________________________
3、写出这篇文章的过度句:
__________________________________
4、给短文加上合适的题目,写在文前的横线。
下载文档
网友最新关注
- 中华,今非昔比
- 四季的雨
- 奥运!我为你喝彩
- 献给老师的诗
- 想当一株小草
- 声音
- 我尝到了雪的滋味
- 我是一朵花
- 纸船——寄灾区的小朋友
- 母爱
- 我们去看大自然
- 校的早晨
- 父亲的大手
- 小时候
- 我有一个梦想
- 内部审计参与风险管理的途径及措施
- 浅析政策执行情况跟踪审计的组织实施
- 信息技术与审计学课程整合应用及思考
- 从簿记到审计 现代会计职业的成型
- 创业板公司审计费用与盈余管理实证检验
- 在高职审计学教学中运用案例教学的实践研究
- EPC管理缺陷和内部审计探析
- 初探当前医院内部审计管理存在问题及对策
- 关于新医改政策框架下医院内部审计的探讨
- 任中经济责任审计大有作为
- 用审计的眼光看加大鄱阳湖生态旅游区建设
- 浅谈商业银行信贷业务持续审计
- 试遣心涛系三农 涉农审计有作为
- 加强审计质量管理方法研究
- 基于XBRL的审计学教学改革研究
- 《失物招领》教学设计之四
- 《美丽的小路》教学设计之四
- 《松鼠和松果》教学设计之三
- 《月亮的心愿》教学设计之一
- 《两只鸟蛋》第二课时教学设计之一
- 《两只鸟蛋》教学设计之七
- 《两只鸟蛋》教学设计之六
- 《失物招领》教学设计之三
- 《美丽的小路》教学设计之三
- 《松鼠和松果》教学设计之一
- 《松鼠和松果》教学设计之四
- 《月亮的心愿》教学设计之二
- 《两只鸟蛋》第一课时教学设计之一
- 《松鼠和松果》教学设计之二
- 《棉鞋里的阳光》教学设计之一