翻新时间：2023-03-24
《狼牙山五壮士》教学设计6
【教学目标】
１、知识目标：
了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。
２、能力目标：
理解能力、朗读体会能力的培养。
３、德育目标：
学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。
【教学重点】
理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。
【教学难点】
体会五壮士的思想感情和伟大精神。
【教学方法】
自主合作、小组交流、朗读体会法。
【教学媒体】
课件。
【教学过程】
一、创设情境，激情导入
二、以情促读，总结读法（自主学习第四段“顶峰歼敌”。）
１、指名朗读，想象“五壮士的形象”。
２、用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形象。
３、概括学法：初读想象画面。
４、“顶峰歼敌”的影片回顾，激发感情：
放影片。
５、自由读，找出你最感动的语句，好好地品读体会，并作好笔注。
６、汇报：
把你觉得感动的语句读一读，并说说朗读的体会。
７、概括学法：
品读体会感情。
８、表演读。
９、小结学法：
初读想象画面──品读体会感情（找—品）。
三、运用学法，读中感悟（合作探究第五段“英勇跳崖”。）
１、据学法分组合作学习：
⑴ 分小组自读第五段。
⑵ 想象：
你好像看到了什么？
２、生自由汇报。
３、“英勇跳崖”的影片回顾。
４、结合课文分组合作探究：
⑴ 找：
哪些语句表现了“五壮士”英勇跳崖的悲壮？
⑵ 品：
反复读，体味这些语句怎样读才能读出感情。
５、检查合作学习情况，反复品读。
６、小结：
五壮士用自己的壮举，向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是＿＿＿＿，所以课文结尾说＿＿＿＿＿。
７、比赛读。
８、配乐读。
９、积累：
用什么方法快速地记下这一段。
四、回应目标，总结全文
１、课文是围绕着哪个字来写？体现了五壮士的什么精神？而作者重点描写了第几次掩护任务？更能突出什么？
２、学完这篇课文后，你有什么收获？
五、情感升华，课堂延伸
提供网址，丰富课外知识。
六、作业
学了这篇课文，你想给自己布置些什么作业？
【板书设计】
２２、狼牙山五壮士
顶峰歼敌
引上绝路
英勇 跳崖
痛歼敌人
接受任务
下载文档
网友最新关注
- 快乐的除夕夜
- 学滑冰
- 鸟巢和水立方
- 我愿做笼中鸟
- 春天来了
- 学骑单车
- 春天来啦
- 墨水瓶打翻以后
- 奥运有感
- 难忘的一件事
- 找春天
- 春天
- 我的外公
- 爸爸，我懂您了
- 我的梦
- 市场调查策划方案
- 乡镇保先实施方案
- 四五普法检查验收实施方案
- 房地产项目宣传策划方案
- 校园艺术节活动方案
- 超市周年店庆营销活动方案
- 医院管理年活动实施方案
- 关于**市中心区宣传的策划案（简要）
- 政工年会工作接待方案
- 营养片促销策划方案
- **公司宣传文案（简约型）
- 公园创建文明企事业单位实施方案
- 医院门诊部慈善义诊活动实施方案
- 基层税务分局长职竞争上岗实施方案
- 医院行业作风建设实施方案
- 关于中国古代小说与戏曲关系研究的回顾与思考(1)
- 浅析视唱的技术处理(1)
- 由当前古筝考级现象引出的思考(1)
- 采风观念的异化(1)
- 浅谈“三段式”教学在小学音乐教育中的应用(1)
- “以人为本”与“对比法”音乐教学的运用(1)
- 西方声乐音乐一瞥—从格列高利圣咏到清唱剧(1)
- 都市民族志：“京味现实主义”的文化想象(1)
- 谈《格萨尔》说唱音乐艺术(1)
- 关于学生音乐欣赏能力的培养探析(1)
- 音乐演出市场究竟有多大(1)
- 对古筝演奏艺术的几点探讨(1)
- 明清女性接受视野中的《牡丹亭》(1)
- 利用电脑音乐创作系统进行创作教学探讨(1)
- 音乐史写作：艺术与历史的调解(1)
- 《三个儿子》教学设计之二
- 《我为你骄傲》
- 《三个儿子》第二课时
- 《蜜蜂引路》
- 《丑小鸭》教学设计之七
- 《我为你骄傲》教学设计之二
- 《要是你在野外迷了路》教学设计之二
- 《画家和牧童》教学设计之三
- 《画家和牧童》教学设计之四
- 《玲玲的画》
- 《三个儿子》教学设计之四
- 《画家和牧童》教学设计之二
- 《玲玲的画》教学设计之二
- 《蜜蜂引路》教学设计之二
- 《三个儿子》教学设计之三