翻新时间:2023-03-24
《狼牙山五壮士》教学设计6
【教学目标】
1、知识目标:
了解狼牙山五壮士英勇战斗,坚贞不屈,壮烈牺牲的英雄事迹。
2、能力目标:
理解能力、朗读体会能力的培养。
3、德育目标:
学习他们爱护群众,英勇杀敌,为了祖国和人民的利益勇于献身的崇高精神。
【教学重点】
理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句,体会他们的思想感情和伟大精神。
【教学难点】
体会五壮士的思想感情和伟大精神。
【教学方法】
自主合作、小组交流、朗读体会法。
【教学媒体】
课件。
【教学过程】
一、创设情境,激情导入
二、以情促读,总结读法(自主学习第四段“顶峰歼敌”。)
1、指名朗读,想象“五壮士的形象”。
2、用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形象。
3、概括学法:初读想象画面。
4、“顶峰歼敌”的影片回顾,激发感情:
放影片。
5、自由读,找出你最感动的语句,好好地品读体会,并作好笔注。
6、汇报:
把你觉得感动的语句读一读,并说说朗读的体会。
7、概括学法:
品读体会感情。
8、表演读。
9、小结学法:
初读想象画面──品读体会感情(找—品)。
三、运用学法,读中感悟(合作探究第五段“英勇跳崖”。)
1、据学法分组合作学习:
⑴ 分小组自读第五段。
⑵ 想象:
你好像看到了什么?
2、生自由汇报。
3、“英勇跳崖”的影片回顾。
4、结合课文分组合作探究:
⑴ 找:
哪些语句表现了“五壮士”英勇跳崖的悲壮?
⑵ 品:
反复读,体味这些语句怎样读才能读出感情。
5、检查合作学习情况,反复品读。
6、小结:
五壮士用自己的壮举,向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是____,所以课文结尾说_____。
7、比赛读。
8、配乐读。
9、积累:
用什么方法快速地记下这一段。
四、回应目标,总结全文
1、课文是围绕着哪个字来写?体现了五壮士的什么精神?而作者重点描写了第几次掩护任务?更能突出什么?
2、学完这篇课文后,你有什么收获?
五、情感升华,课堂延伸
提供网址,丰富课外知识。
六、作业
学了这篇课文,你想给自己布置些什么作业?
【板书设计】
22、狼牙山五壮士
顶峰歼敌
引上绝路
英勇 跳崖
痛歼敌人
接受任务
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