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《金钱的魔力》教学建议

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翻新时间:2023-03-31

《金钱的魔力》教学建议

1、本文是本组的最后一篇课文,教学时,要注意承前和小结。教学本文前,先组织学生交流:通过学习本组的几篇课文,自己结识了哪些人物,作家的哪些描写给自己留下了深刻的印象。在交流的基础上顺势转入阅读本文。本文的教学仍可按照“学生自学、师生讨论”两个环节来组织。本文人物形象,学生容易把握,讨论的重点可放在描写方法的体会上。最后,小结本组课文的学习情况。

2、体会作家描写人物的方法,这是本文教学的重、难点。教学时要注意以下几点:一是要抓住人物言行的前后变化来体会。如托德,他开始是怎么做、怎么说的,后来呢,他为什么这样做、这样说,这样写有什么好处。二是要抓住最能反映人物特点的句、段,重点体会。如,“老板望了一眼,吹了一声轻快的口哨”一段话,先指导学生理解,老板为什么吹了一声轻快的口哨,他心里可能在想些什么等,了解这段话所表达的基本意思,再引导学生体会写法,画出写老板一系列动作的词语,读读说说“望、吹、钻、翻、说”这些表示动作的词反映了什么,你认为这些词语用得好在哪里。

3、本文要求学生认识4个生字,要重点指导学生读准“撵”字的字音,特别是读准声母“n”。“佬、熔、钞”,可让学生用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记。文中有许多优美词、句,要注意帮助学生积累。

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