翻新时间：2015-12-12
《再见了，亲人》第二课时教学设计1
教学目标：
1、通过朗读，讨论，理解课内容，体会志愿军战士与朝鲜人民之间用鲜血凝成的伟大友谊。
2、能抓住重点句子进行有感情朗读课文。选择自己喜欢的段落背诵。
3、深刻领会并学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。
4、结合句子理解“唯一、雪中送炭”的含义，能用“雪中送炭”造句。
教学重点：
学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。
教学准备：
投影片（分别场面图）、磁带（二胡曲《还乡行》）、火车汽笛声录音
教学过程：
一、整体感知，提示训练点。
1、学生读书思考：作者写这篇文章的目的是什么？
（板书：中朝友谊鲜血凝成）
2、快读全文思考：作者围绕这个中心选择了哪些材料？
（板书：大娘、小金花、大嫂）
3、学生讨论，作者为什么只选择了这几个材料来写？
（板书：围绕选择典型材料）
二、研读课文，体会训练点。
1、引导学第一段，体会学习方法。
指读课文，出示思考题（投影）
听读要求：
A、用简洁的话，说这段写了几件事？
B、认真思考，作者为什么要选择这几件事来写？
C、边听边划，把自己不理解的地方标出来。
学生听读后讨论，教师启发生回答问题。
（板书：洗补衣服送打糕救伤员）
（结合思考题引导学生认识到大娘与志愿军战士之间结下的深厚情谊，进而领会作者选择材料的用意）
齐读本段的最后一句（这比山还高比海深的情谊我们怎么会忘怀？）进行句式的变换（变成陈述句）体会反问句的表达作用。
结合句子让学生理解“唯一、雪中送炭”的意思，练习用“雪中送炭”造句。
置疑问难。
指导有感情的朗读课文（配乐范读----学生练读----个别读文）
2、结合学第一段的思考题，遵循学习第一段的思路，分组自学第二、第三段。
让学生通过自学讨论，体会出小金花和大嫂与志愿军之间结下的深厚情谊进而领会作者选材上的特点。
（板书：救老王挖野菜）
抓住表现人物性格和品质的语句，体会人物当时的心情，进行有感情地朗读课文。
3、教师在前三段学习的基础上，运用激情语言，放录音，投影，创设情境，和学生一起齐读第四段。通过感情诵读，把文章的感情推向高潮，加深学生对文章的深入理解。
4、针对全文进行置疑问难。
三、概括学习过程，深悟训练点。
让学生从理性上认识作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法，认识这一写作方法的好处。（板书：突出中心）
四、课外延伸，指导背诵。片段练习，运用训练点。
1、向学生介绍《谁是最可爱的人》一书，选读精彩段落，激发学生的背诵兴趣，让学生自由选择背诵。
2、结合课后的练笔内容，让学生进行构思。
下载文档
网友最新关注
- A pair of socks
- Snow
- My Family Members
- 我要帮助奶奶（I'll Help My Grandma）
- Obey the Traffic Rules
- A Warm-hearted Man
- 土豆(Potatoes)
- I Like Basketball
- 祖国母亲，我为你骄傲！
- When I grow up
- Me
- My friend
- Last Weekend
- 奶奶的生日（Grandmas Birthday）
- My House
- 企业风险管理与内部控制制度
- 骨干教师管理制度
- 安全生产投入保障制度
- “校园之声”广播站管理制度
- 小学生安全管理制度范本
- 装饰公司工地管理制度
- 物业公司保洁部管理制度
- 班级管理制度样本
- 厨房员工考核管理制度
- 施工人员管理制度
- 输血科消毒隔离制度
- 店铺管理制度
- 公管学院挂钩班级制度
- 安全例会管理制度
- 公司车辆管理制度范本
- 什么样的工作才算是好工作？人力资源管理论文(1)论文
- 技术人才怎样成为成功的管理者人力资源管理论文(1)论文
- 管理的规模适应性人力资源管理论文(1)论文
- 人力资源的指标管理人力资源管理论文(1)论文
- 如何让你的企业“长命百岁”？人力资源管理论文(1)论文
- 加薪幅度如何定人力资源管理论文(1)论文
- 磁石法则：团队建设的法宝人力资源管理论文(1)论文
- 雅芳，让品牌战略成功落地市场营销论文(1)论文
- 八个理由留下你的核心销售队伍人力资源管理论文(1)论文
- 员工培训：“八结合 六优先”人力资源管理论文(1)论文
- 人力资源问题的三个层面人力资源管理论文(1)论文
- 留住核心员工的“三板斧人力资源管理论文(1)论文
- 经典案例-风靡世界促销术市场营销论文(1)论文
- 面对市场 企业-重新定义你的渠道市场营销论文论文
- 怎样聘得到确有才能的员工人力资源管理论文(1)论文
- 《再见了，亲人》重难点分析
- 《打电话》整体阅读感知
- 《再见了，亲人》随堂练习 提高篇
- 《再见了，亲人》教学设计一
- 《再见了，亲人》随堂练习 巩固篇
- 《打电话》同步作文写作指导
- 《打电话》教案设计二
- 《再见了，亲人》重点字词梳理
- 《打电话》美文欣赏（二）
- 《再见了，亲人》老师语录
- 《打电话》重点问题探究
- 《再见了，亲人》文学常识
- 《打电话》同步作文训练素材
- 《打电话》同步作文范文欣赏
- 《打电话》考点练兵（一）