翻新时间:2015-12-12
《晏子使楚》教学设计7
教学目标:
1、初步学会用“回答几个问题,把答案连起来归纳课文的段落大意”。
2、学会11个生字,读准多音字“哇”,理解16个词语的意思。
3、能读懂有关词语的意思。
4、了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,驳倒楚王的三次侮辱,维护了楚国的尊严。
第一课时
教学过程:
一、提示课题,简介人物和时代背景。
二、课内自学
1、要求:认真读课文,想一想主要写了什么事?
自学生字词。
三、按自学要求依次检查自学效果。
1、主要写了什么事?
2、多音字正音:大
3、字形、笔顺:敝、臣、尊
四、指名分段读课文
五、学习1—3小节
1、议议读读,深入理解。
(1)晏子刚到楚国,楚王用什么办法侮辱晏子?
(让学生找到有关课文回答:楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞,想让晏子从这个洞庭湖里钻进去,以达到侮辱齐国的目的)
(2)晏子是怎样对待的?结果怎样?
(3)为什么晏子说了这番话后,楚王只好吩咐打开城门,把晏子迎接进去。晏子用的是什么方法?
(4)分角色朗读课文。
六、课堂作业
1、抄写生字新词。
2、作业本
第二课时
教学过程:
一、复习导入
晏子怎样挫败了楚王的第一次侮辱?
二、学习第4自然段
1、自读课文,划出晏子所说的话。
2、读晏子的话,想一想含着的意思。
(1)“这是什么话?……大王怎么说齐国没有人呢?
(2)“敝国有个规矩,……就派到这儿来了。”
给这两句话配上话外音,讲讲他们心底的意思。
3、同桌对读晏子与楚王的对话,注意人物的神态与语气;指导名学生角色表演读。
4、练习小结:第二次楚王取笑晏子(),没想到反倒被晏子取笑楚国是(),晏子又一次以自己的聪明才智与善辩的口才,反击了楚王。
三、学习第5自然段
1、二次失败,楚王仍不甘心。在一次宴会上,楚王取笑齐国人没出息,晏子又作了非常巧妙的回答,请看第5自然段。
2、自读课文,划出晏子说的话。
3、分角色读课文,注意人的语气和神态。
4、练习小结。
四、学习第三自然段。
1、联系上文回答:“从这以后”是指什么事以后?
2、“楚王不敢不尊重晏子了”,楚王尊重他的什么样?我们从晏子身上可以学到哪些优秀品质?
第三课时
教学过程:
一、通读全文,按事情发展顺序给课文分段。
提示:
1、楚王为什么侮辱?这是故事的起因,从第()到()自然段。
2、楚王是怎样侮辱晏子的?晏子怎样对待的?这是故事片的经过,从第()到第()自然段。
3、结果怎样?故事的结果,是第()自然段。
二、回答上面的问题,归纳段落大意。
第一段:楚王为了显示楚国的威风,想趁机侮辱晏子。
第二段:楚王三次侮辱晏子,晏子都给有力的反驳,维护了楚国的尊严。
第三段:楚王不敢不新生晏子。
三、分角色朗读课文。
四、完成课堂作业本上的作业。
五、课外作业:把《晏子使楚》这个故事讲给爸爸、妈妈听。
下载文档
网友最新关注
- 春天来了
- 我的同学
- 嘿,我这个人。
- 老师不在的时候
- 一件烦恼的事
- 绿色
- 春
- 人生
- 嘿,我这个人
- 书费免了,学生的书包更重了
- 畅想奥运
- 我愿是...
- 我最敬佩的人.
- 我的同桌
- 春天来了
- 关于农村土地有序流转新机制的调研报告
- 旅游专业实习报告
- 语文教师实习报告
- 国际贸易实习报告
- 乡镇基层党组织建设情况调研报告
- 小学教师实习报告
- 英语教师实习报告
- 乡村基层干部工作职责专题调研报告
- 电工电子专业实习报告
- 音乐教师实习报告
- 大学生实习报告范文二
- 大学生实习报告范文
- 冰箱行业市场调研报告
- IT实习报告
- 小企业融资调研和民间融资调研调查问卷
- 完善劳动合同立法 建立稳定和谐的劳动关系经济法论文(1)
- 浅谈货款诈骗犯罪的预防/罗永洪经济法论文(1)
- 劳动法中若干法律问题研究经济法论文(1)
- 针对我国金融监管体制的一点思考/李建胜经济法论文(1)
- 国际金融电子化法律问题论纲/黄忠经济法论文(1)
- 解读“非公有制经济36条”的法律意义经济法论文(1)
- 再论工伤与雇佣损害赔偿之区别/左志平经济法论文(1)
- 如何保护消费者权益/孙永石经济法论文(1)
- 沃勒斯坦论资本主义
- 经济法学评论第一卷卷首语经济法论文(1)
- 银行对经营场所的安全保障义务经济法论文(1)
- 银行对经营场所的安全保障义务/周海林经济法论文(1)
- 刍议煤矿的环境监管经济法论文(1)
- 世界新秩序经济法论文(1)
- 关于证券法修改的若干看法经济法论文(1)
- 《穷人》教学设计3
- 《一夜的工作》课堂教学实录
- 《唯一的听众》教学设计1
- 《别饿坏了那匹马》教学设计
- 《穷人》教学设计2
- 《只有一个地球》教学设计3
- 《大瀑布的葬礼》教学设计5
- 《只有一个地球》教学设计1
- 《只有一个地球》教学设计2
- 《只有一个地球》教学设计4
- 《大瀑布的葬礼》教学设计3
- 《大瀑布的葬礼》教学设计4
- 《穷人》教学设计
- 《穷人》(第二课时)教学设计
- 《别饿坏了那匹马》教学设计4