《童年的发现》教学设计2
翻新时间:2023-03-03
《童年的发现》教学设计2
教学目标
1.学会14个生字,会认7个生字,能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
4.激发学生探究兴趣、培养想象能力。
教学重难点
1.引导学生入情入景地朗读课文,把握课文内容,感受人物特点,体会作者的思想感情。
2.理解“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。
教学课时:二课时
教学过程:
第一课时
一、联系实际、激趣导入
1.引导学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。
2.以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。
二、初读课文、整体感知
1.自读课文,要求正确流利。
2.找出生字,注意读准字音;理解词语。
3.课文课讲了一件什么事,了解课文主要内容。课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
三、再读课文、理清脉络
1.再读课文,引导学生在小组内交流作者围绕着童年的发现先讲了些什么?再讲了什么?最后讲了什么?
课文先概述了作者童年的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。
2.激趣朗读,作者的发现有趣吗?选择最感兴趣的段落有感情地朗读。
四、阅读理解“‘我’发现了什么?”
1.自读课文一、二自然段,说说知道了什么?还有什么不理解?引导学生从课文内容发散开去,以课文内容为切入点展开讨论。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 想天空
- 意地生活
- 意地生活
- 想天空想天空
- 原汉语的甘醇
- 捍卫汉语
- 节
- 意地生活
- 意地生活
- 想天
- 意地生活
- 我想握着你的手
- 想天空
- 节
- 水之恩,以何报?
- 如何开发利用黄河下游土地资源
- 浅谈水利工程施工
- 略论地下滴灌在棉花栽培技术中的应用与效果
- 井渠结合灌区水资源高效利用调控模式
- 溢洪道抢险公路基层施工技术交底
- 矩形渠道机翼形量水槽试验研究与应用
- 地面坡度对滴灌水分入渗过程的影响
- 水旱灾害对我国经济发展影响
- 浅谈薛城区节灌工作的现状与对策
- 集雨工程
- 溢洪道抢险公路土石方开挖施工技术交底
- 西北地区的农业灌溉与节水途径
- 我国节水灌溉技术推广与发展状况综述
- 长喉道量水槽的应用研究
- 溢洪道底板、墙体钢筋施工技术交底
- 《影子》教学设计五第二课时
- 《小小的船》第三组教学设计一
- 《影子》教学设计二
- 《小小的船》第二组教学设计四
- 《小小的船》第四组教学设计三
- 《小小的船》第一组教学设计五
- 《小小的船》第二组教学设计五
- 《影子》教学设计三
- 《小小的船》第二组教学设计二
- 《阳光》教学设计三
- 《小小的船》第二组教学设计一第二课时
- 《小小的船》第三组教学设计二
- 《小小的船》第二组教学设计一第一课时
- 《小小的船》第二组教学设计三
- 《影子》教学设计五第一课时