翻新时间:2023-07-09
《失物招领》教学2
一、复习回顾,激趣读文
1.出示字词,巩固字音。
读字词并选择一个字(要求会写的字)组词并说一句话。
字词:年级同学专心准备观围工队刚才请双
2.说出图意,理清线索。
用自己的话说一说图中的内容。
3.失物是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理它们的呢?这节课继续学习《失物招领》,请小朋友们到课文中去找答案。(学生自由读文)
二、精读课文,朗读感悟
1.学习课文1、2自然段。
(1)读文思考:前两个自然段写了什么内容?
(2)用自己的话说一说前两个自然段的内容。
(3)理解“很大很大、很多很多”,照样子再说出一些这样的词语。
(4)理解“专心”,用“专心”说一句话。
(5)感情朗读
2.学习课文3—6自然段。
(1)文中“失物”指的是什么?他们的主人是谁?你是怎样知道的?引导学生读课文第3和第6自然段。
学生自主读文,找答案。
汇报交流,引导学生结合书上插图(一)说一说,看到了什么?想到了什么?说出自己的感受。
(2)听了陈老师的话,一年一班的小朋友是怎样做的?
指导朗读4、5自然段,读出陈老师严肃的语气(教师范读第4自然段),读出一年一班小朋友惊奇的样子。
3.学习课文7、8自然段。
(1)失物是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理它们的呢?引导学生读课文7、8自然段。
(2)为什么有的同学脸红了?生活中有没有脸红的时候,应该带着怎样的心情读第7自然段。(学生练习—指名读—师生共同评价)
(3)理解“会心的微笑”意思,用什么语气、表情读第8自然段。
(4)为什么老师和张爷爷发出了会心的微笑?引导学生拓展、想象,用因为“老师和张爷爷看到……看到……所以,他们发出了会心的微笑”句式进行说话训练。
三、联系生活,拓展延伸
1.想一想,说一说在你们集体出游的活动中有没有过这样的经历?
2.在校园里、街道上或自己家附近有没有失物,如果有,你将如何行动?
3.教师小结:保护环境,人人有责,从我做起,从现在做起,从小事做起,人人争当环保小卫士。
四、指导书写
学习写“才、级、队”
下载文档
网友最新关注
- 不能用鞭炮吓人
- 春天里的发现
- 植树节
- 快乐的一天
- 植树节
- 小丽植树
- 谁的伞大
- 春天
- 踢足球的故事
- 文艺委员竞选
- 今天真快乐
- 植树
- 植树节
- 植树节
- 我帮爸爸讲卫生
- 关于开展评选居民满意巡防分队活动方案
- 关于集中开展道路交通安全综合整治工作的实施方案
- 学校实施素质教育方案
- 超市三季度评优活动方案
- 开展农民进城就业政策宣传活动的实施方案
- 商业街奠基仪式活动方案
- xx局党员下基层方案
- "四五"普法检查验收实施方案
- 开展技能岗位对接专项活动实施方案
- 县民族团结进步工作宣传活动方案
- 学校青少年维权岗活动方案
- 洗化企业广告招标座谈会策划草案
- 学校爱心、诚信、责任性德育活动方案
- 工商局平安创建工作实施方案
- 学校安全教育活动方案
- 从认知语言学角度浅析“人生”的概念隐喻
- 赣南客家文化艺术(1)
- 城市轨道交通工程竣工结算造价控制难点\对策及建议
- 创设情境 发展情趣 培养情感(1)
- 超验的艺术──谈莫札特的音乐(1)
- 日常活动中幼儿语言学习指导的误区及对策例谈
- 多元化,音乐课堂新视角(1)
- 高校英语语言学教学及对策探析
- 让孩子自己去实践(1)
- 韩德尔的复活 (1)
- 让儿童的音乐灵性在开放教学中插上翅膀(1)
- 培养学生唱歌的自信心(1)
- 基于清单模式下轨道交通工程招标控制价审核要点分析
- 把握应用语言学发展的脉络与走向
- 名实之争与语言学
- 《我要的是葫芦》第一课时教案
- 《数星星的孩子》教学设计
- 《雷雨》第二课时教案
- 《假如》教学设计
- 《最大的“书”》教学设计
- 《从现在开始》教学设计
- 《雷雨》第二课时教案
- 《葡萄沟》教案
- 《从现在开始》教学设计
- 《浅水洼里的小鱼》教学设计
- 《一株紫丁香》教学设计
- 《雷雨》教学设计
- 《纸船和风筝》教学设计
- 《葡萄沟》教学设计
- 《酸的和甜的》教学设计