《看电视》教学设计之三
翻新时间:2015-12-12
《看电视》教学设计之三
一、猜迷揭题,引入新课
1.猜迷语。小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家用电器、电视)
2.老师调查一下全班同学看电视的情况,适时点拨看电视也要有学问。
3.播放2组看电视的不同画面。(引导学生说出不同点,一组是谦让的看,一组是争抢的看,教师板书)
二、初读课文,认识生字
1.学生自读课文。(遇到不会读的字看拼音。)
2.学生读后感受到明明家看电视能互相谦让。
3.教师检测识字情况。(出示带拼音的生字,指名认读)
三、通过词句识记生字
1.出示带生字的词语、句子。(在不同的语言环境中出现,反复再现,识记生字)
2.引导学生想想,还在哪里见过这个字。[
3.出示生字部件,玩找朋友的游戏。
四、指导书写
1.引导学生观察田字格里的字,找出它们结构上的共同点。
2.教师板书,指导书写方法。
3.学生描红、临写生字。(书写姿势端正)
五、正确、流利地朗读课文
板书设计
5看电视
谦让√
争抢
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