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《邓小平爷爷植树》教学四

上传者:网友
|
翻新时间:2023-05-14

《邓小平爷爷植树》教学四

一、复习字词,回顾课文

1.读字卡,口头组词(读得正确可以得到字卡)。

2.把生字按结构分类(得到字卡的学生自动分为四组,其他同学观察纠正站错位置的人)

左右结构:邓植岭经站行扶

上下结构:节岁息亲

半包围结构:栽

独体字:已

3.读词语卡片,读带有生字的句子。

4.这篇课文主要讲邓小平爷爷的什么事?你心中有哪些问题?

二、抓住问题,朗读感悟

1.邓小平爷爷是怎么植树的?

(1)你能学一学邓小平爷爷植树的动作吗?

(2)请找出描写邓小平爷爷植树的自然段再读一读,读出感情。

读第2自然段提问:这段话中哪个词语给你留下深刻印象?有什么体会?

读第3自然段提问:请画出表示植树动作的词语,读一读,你有什么感受?

(3)读第4自然段,提问:邓小平爷爷笑了,你能猜到他心中想些什么吗?把邓小平爷爷绿化祖国的美好愿望印在心中,带着笑容读这段。

2.邓小平爷爷为什么要植树?

(1)讨论交流,体会绿化的重要意义,读第5自然段。

(2)为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?

(3)带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段。

三、总结全文

邓小平爷爷说过“植树造林,绿化祖国要一代一代永远传下去”,他的话令人难忘。“1985年的植树节,是个令人难忘的日子”。(教师有感情地读1自然段,学生读2、3、4、5自然段)。

编辑短评:这六篇教案对教学要求把握得比较准确,教学思路清楚,教学方法得当,便于其他教师借鉴。每课选择AB案的方法很好,有助于拓宽教师教学设计思路,且便于供不同地区,不同层次学校的教师参考。

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