翻新时间:2022-10-01
《最后一头战象》教学设计之一
教学目标
1.会写本课的11个生字,掌握课文出现的新词语,理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”;
2.有感情地朗读课文,掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。
3.继续练习快速阅读课文,从课文中的一些具体描写中,体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念,感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。
教学重点:学会本课生字,掌握课文内容,体会人与动物、动物与动物之间的深厚情谊。
教学难点:从课文的相关语句体会人们与战象以及战象对战友之间的深厚感情。
教学准备:
1.了解作者相关知识,写作背景,对战象有一定了解;
2.学生预习课文,了解大象的相关资料,可以搜集其他关于大象及人与动物的故事。
课时安排:2课时
第一课时
教学内容:能读通课文,了解课文的主要内容。
教学流程:
一、复习导入,交流对大象的了解
1.孩子们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗?(《与象共舞》)谁来说说大象都可以为人们做些什么呢?(生自由发言)
2.是啊,大象可真是人们的好朋友,可以为人们做这么多事情,但是,你听说过大象还能帮助人们战斗吗?这样的大象叫战象(板书:战象),今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象(补充完课题:最后一头战象)。
3.齐读课题,简要介绍作者及写作背景,沈石溪被称为中国动物小说大王,这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。
4.再读课题,读了课题你想知道文章都写了些什么吗?(如:为什么只有最后一头战象?最后一头战象怎么来的?最后一头战象怎么样了?写了最后一头战象的哪些事情?)孩子们刚才很会思考,提出了这些很有价值的问题,现在就自己去找答案吧。
[评:不仅引导学生弄清了“战象”的意思,还针对课题质疑,激发学生的学习欲望。]
二、速读课文,了解大意
1.快速阅读全文,思考刚才的提问,可在书上进行勾画。
2.学生阅读后解决简单的问题。
3.指名说一说课文写了战象的那些事情。
根据学生的回答,归纳成为:英雄垂老──重披战甲──重临旧地──自掘坟墓。
[评:用较快的速度阅读课文,把握故事的主要内容是本单元的一个重点,在教学时注意把握时间,对学生进行有效的训练,因为是预习过,教师要教方法,不要逐字逐句地读,要快速把握段落的意思。]
三、再读课文,理解字词,扫除障碍
1.默读课文,边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句,也可以在旁边写出自己的体会。
2.生提出自己不懂的字词或句子(如:浴血搏杀、泣不成声……嘎羧为什么不搬东西,整天优哉游哉的?)
3.交流自己喜欢的句子。
4.自己阅读感悟后,小组再合作研读:交流感受特别深的地方,提出不懂的问题讨论解决,准备汇报自主合作。
作业设计:
1.继续朗读课文。
2.抄写文中的生字和词语。
下载文档
网友最新关注
- 沂市2009年中考满分作文附点评
- 说墙
- 红棉袄
- 有时,我也想流泪
- 母女
- 独享黑暗
- 答案是丰富多彩的
- 坚强
- 下雨天,真好
- 《我眼中的色彩》
- 成长回眸
- 墙的故事
- 《爱的传递》
- 信念的力量
- 当我面对书本的时候
- 镇干部学法用法考试考核制度
- 中学学生会工作章程
- 县旅游资源开发管理办法
- 班级仲裁条例
- 公司门卫管理制度
- 外协单位能源环保管理规定
- 为民服务中心工作制度
- 公司信访工作督查办法
- 摄影协会章程
- 学生日常常规制度
- 乡党政领导信访接待制度
- 学生社团财务管理办法
- 班主任管理条例
- 勘测设计院内部审计工作制度
- 工商局机关党建目标管理考核办法
- 砂浆砌石工程施工监理实施细则
- 水利水电工程施工的环境影响及对策探讨
- 怎样看待地矿、水利类毕业生就业前景
- 城市供水管网维护抢修工作探讨
- 浅谈地基加固—无外填料振冲施工的监理
- 东江水电站3号机减振增容改造及效益分析
- 水库工程监理细则之七—安全文明施工
- 浅谈黄河工程建设监理目标控制
- 临时码头施工方案
- 卧龙镇熊猫苑后山斜坡应急治理工程施工组织设计
- 三湾水库回水计算
- 水利水电工程施工质量评定表填表说明与示例
- 水利水电工程高空作业要求
- 土石坝施工机械的配置
- 简述水利工程维修养护资料的整理
- 《顶碗少年》 美文欣赏
- 《顶碗少年》随堂练习 巩固篇
- 《手指》 作者简介
- 《手指》 课文简说
- 《手指》 美文欣赏
- 《灯光》 随堂练习提高篇
- 《顶碗少年》 美文欣赏
- 《手指》 相关阅读
- 《顶碗少年》 趣闻故事
- 《手指》 整体阅读感知
- 《手指》 随堂练习训练
- 《手指》 词句解析
- 《顶碗少年》随堂练习 提高篇
- 《顶碗少年》教案讲义 讲解篇
- 《手指》 重点问题探究