翻新时间:2023-07-30
《一夜的工作》第二课时教学设计之一
教学目标:
1.理解周总理“工作劳苦”和“生活简朴”。
2.学习课文的结构和表达思想感情的方式。
3.有感情的朗读课文。
4.指导背诵最后两个自然段。
教学重、难点:
重点:了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作的。
难点:课文最后两个自然段。
课前准备:
小黑板、
教学时间:两课时
教学过程:
一、导入
1.师:同学们,今天我们继续学习第13课《一夜的工作》(板书课题)。请同学们看老师写字,齐读课题。
2.上节课,我们初步了解了课文内容,那么,课文是从哪两方面叙述周总理一夜工作的呢?
(生发言,板书:工作劳苦,生活简朴)
二、导学
1.那么,从哪些地方可以看出周总理工作非常劳苦呢?请同学们自由大声地朗读课文,用“~~~划出有关的句子。(相机板书:任务重、时间长、很认真)
2.出示小黑板:“他一句一句地审阅……有时间问我一两句”
(1)自由读(找出表现周总理审稿过程中动作的词。(看、画、想、问)
(2)这些词说明了什么?
(说明周总理对每句话都要认真看,仔细想,遇到不清楚的地方总要问个明白,以保证文件准确无误。)
(3)指名读。
(4)师领读。
(5)齐读。
小结:同学们读得真有感情,可见大家已深深地体会到了周总理工作的劳苦,总理不仅工作辛苦、认真,在生活上更是作风简朴,深受人民爱戴。
那么,课文从哪些地方可以看出周总理生活简朴呢?请同学们默读课文,用∽∽画出有关句子。
3.学生读“室内陈设极其简单……”这句话。(板书:陈设)
(出示小黑板)读“花生米并不多,……增加了份量”(板书:食物)
师问:你是怎样理解这句话的呢?
4.指导朗读。(指名读,师领读,齐读)
5.去掉“好像”一词让学生反复读,从读中体会句子的意思。
小结:读了这些话后,我们深深地感动了,是啊,多好的一位总理!作者亲眼看到周总理一夜的工作,激动的心情难以平静,胸中自有千言万语要倾诉。那么最后他是怎样直接来表达这真情实感的呢?请同学们大声读最后两个自然段。
6.读了课文后,你们从哪些地方可以直接看出作者内心是十分激动的?(生发言)
7.师引读。(也可以让读的好的同学带读)
8.齐读。
9.指导背诵。
三、练习
1.背诵最后两个自然段。
2.同学们,我们以前学过不少有关介绍周总理的文章,如:<十里长街送总理>就是最感人的一篇,看过有关介绍周总理的电影,那么,联系今天学习的课文,你们想说些什么吗?(可让学生选取一些典型事例来说)
3.课堂时间允许的话,还可以让学生动笔写一写。
四、总结
是啊,敬爱的总理虽然早已离我们远去了,但他那不怕劳苦的工作精神,简朴的工作作风,值得我们好好学习。最后,让我们再一齐背诵作者的两段话,来结束今天的学习吧!(师起头:在回来的路上…….)
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