翻新时间:2015-12-12
《匆匆》教学设计之一
一、从课题入手,引导学生统览全文
首先,让学生谈一谈“匆匆”是什么意思,生活语言中什么时候用到“匆匆”一词;然后,引导学生初步读课文,体会作者所说的“匆匆”指什么,从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”,并交流对课文内容的理解。
二、有感情地朗读课文,体会作者情感
根据课文语言流畅上口和情感表达直白浓烈的特点,重点指导学生有感情地朗读课文。重视学生的自主多元感悟,重视学生朗读中谈体会和朗读中的师生评价、交流,真正达到有感情朗读的要求。
在学生朗读的基础上,引导学生背诵感受深的段落。
三、激发兴趣,为文配画
1、激发兴趣,提出要求。
朱自清的散文成就很高,因为他的文不仅仅是文,还是画,更是诗,诗情画意,读后能引起人们无限的遐思。他的《荷塘月色》就被拍成了电视散文MTV,请大家赏美画,听美文。看完《荷塘月色》后,再引导学生为《匆匆》一文拍电视散文MTV。
2、再读课文,感悟散文意境,为下一步的图画创意打基础。
3、小组合作,构思画面,画外配音。
这一环节,请小组同学合作,共同创作一两段内容,要求有朗读,有画中景的描述,举例如下(第一自然段)。
生(甲):(描述场面)一望无际的田野,金黄一片,丰收在望,一派秋天的景象。高高的天空,燕子们呼朋唤友,相约一起飞向南方。春染大地时,它们又飞到了这去年住过的地方。
生(乙):(朗读)燕子去了,有再来的时候。
生(丙):(描述场面)燕子飞过青青的柳梢,飞过鲜艳的花朵,好一派迷人的春色……
生(乙):(朗读)杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是……
4、交流展示。
小组学习后,充分展示他们的学习成果,相机评价、鼓励。
四、动手实践,扩展学习
读好课文后,布置学生利用多种渠道搜集有关惜时的现代诗歌、古代诗词、名言警句、故事等,办专题手抄报。手抄报办好后,开展手抄报一周展活动。在展出期间,学生保存修改,并继续下一篇可以观摩阅读,可以相互比较,还可以交流经验,进行口语交际。展出结束,从材料掌握、书写、版面设计等方面评出优秀小报。
下载文档
网友最新关注
- 我们一起走过
- 做个快乐的发现者
- 传递
- 女子雄心
- 梦醒时分迎朝阳
- 分享
- 战胜自己
- 一路走来一路歌
- 生命,并没有结束
- 感谢你的对手
- 我们一起走过
- 不走寻常路
- 不走寻常路
- 不走寻常路
- 我想要去流浪
- 移动存储设备保密管理规定
- 国家教育考试考务安全保密工作规定
- 中小学校安全责任制和行政责任追究暂行规定
- 市教育局中心组理论学习制度
- 公司办公用品管理规定
- 关于实行教师授课工作量的暂行规定
- 党员目标管理制度
- 党员职工政治学习制度
- 局长办公会议议事规则
- 国家教育考试违规处理办法
- 锅炉工安全操作规程
- 学校远程教学网络设备操作规程
- 教育局领导班子廉洁自律承诺书
- 学员考勤、作业规定及平时成绩评定办法
- 学科带头人、骨干教师评选条例
- 东深供水改造工程水土保持监测研究
- 水土保持方案编制技术探讨
- 石油天然气行业水土保持方案编制相关问题探讨
- 福建省水土保持监测信息系统分析与设计
- 水电站工程基础处理监理实施细则
- 编制建设项目水土保持方案的心得体会
- 水利水电主体结构工程监理实施细则
- 开发建设项目水土保持监测评价指标体系研究
- 惠州市开发建设项目水土保持监测管理规定
- 房地产建设项目水土保持监测体系和内容研究
- 引水压力钢管制造及安装工程监理实施细则
- 水利工程建设监理规定
- 中国水土保持监测站点布局研究
- 论开发建设项目水土保持监测报告制度
- 浅谈小流域综合治理中的水土保持监测工作
- 《一夜的工作》随堂演习巩固篇
- 《一夜的工作》整体阅读感知
- 《一夜的工作》教案讲义1
- 《一夜的工作》随堂演习提高篇
- 《一夜的工作》教学重点
- 《一夜的工作》教学目标
- 《为人民服务》(二)阅读篇
- 《一夜的工作》教案讲义2
- 《一夜的工作》范文习作
- 《一夜的工作》老师语录
- 《一夜的工作》训练素材
- 《一夜的工作》写作指导
- 《一夜的工作》教学难点
- 《一夜的工作》重点问题探究
- 《为人民服务》(一)积累篇