翻新时间:2015-12-12
《只有一个地球》教学设计
教学目标:
1、知识目标:学会课文生字新词;读懂课文的内容,领会作者的说明方法。
2、能力目标:能有感情地朗读课文,通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。
3、情感目标:懂得“只有一个地球”的道理,增强自觉保护环境的意识。
教学重点:了解地球的“可爱”和地球的“易碎”。
教学难点:引导学生领悟地球为什么容易破碎。
教学过程:
一、激趣导入、自主探究
(一)创设情景
1、谈话:同学们,我们每个人都有一个有血有肉、爱我们的母亲,除了这个母亲,还把什么也叫做母亲?(老师、祖国、大地、黄河、地球......)今天,老师就带你们去见一见地球妈妈。
2、播放课件,认识地球的美丽可爱。然而,不知从何时开始,地球妈妈的笑容消失了!(“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”)我们就一起来学习一篇有关地球的文章(教师板书:只有一个地球),齐读课题。
(二)自主学习
1、自学生字词,用自己喜欢的方式自读课文。
2、一边读课文一边用“--”划出描写地球“可爱”的句子,用“~~~”划出写地球容易“破碎”的句子。
3、感知课文的内容,提出自己认为值得探究的问题。
二、活动探究
(一)交流讨论
1、学生组成小组,提出自己要探究的问题,小组成员共同研讨。
2、师生共议,归纳中心议题。(“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”)
(二)合作探究
1、了解地球的“可爱”。(播放地球“可爱”的课件)
(1)地球妈妈可爱吗?课文是怎样写的?
(2)朗读、品读、挑战读,体会地球的可爱。
(3)小结:同学们通过反复朗读,心目中的地球是多么美丽可爱,我们应该怎么做?(热爱、保护)
2、小组交流,了解地球的“易碎”。
(1)播放地球遭破坏的课件,让学生直接感受。
(2)让学生把查找到的地球遭受破坏的资料读一读。
(3)默读课文内容,谈谈课文是怎样写地球的“易碎”。
(4)结合自己的理解,找出课文的片段,朗读后说说自己的感受。
(5)小结:看到这些图片,听到同学们这些感受,我们不禁想起了宇航员说的那句话:“地球太可爱了,也太容易破碎了”。看到地球这样遭受自己女儿的破坏,我们是不是可以袖手旁观呢?为什么?(因为“只有一个地球”)请大家一起朗读最后一段话,体会作者以“只有一个地球”为题目的原因。
(三)升华情感
1、同学们,今天,我们终于真正认识我们的另一位妈妈--地球,我相信,同学们一定有好多话想对地球妈妈说,请说说自己想说的话吧!
2、结语:听了同学们的自我表白,老师很受感动,有我们这些有志的女儿,相信有一天,我们的妈妈会再变得更美丽可爱。让我们时刻提醒自己:只有一个地球;让我们警示人类:只有一个地球;让我们说一声:地球妈妈,祝您早日康复。
三、拓展延伸
1、进一步朗读课文,体会文章的说明方法,写一篇读后感。
2、创作一条宣传环保的公益广告,在班上交流。
3、调查家乡环境遭破坏的情况,和同学们商讨保护的办法。
下载文档
网友最新关注
- 我想变成什么
- 四季之秋
- 龟兔赛跑(新编)
- 我喜欢的福娃
- 因为有爱
- 请不要浪费生命之源---水
- 双喜临门
- 快乐"六一"
- 我的理想
- 放鞭炮
- 海浪与星星
- 出游
- 我的小老师-字典
- 春游
- 二只可爱的仓鼠
- 09年军人入党申请书范文
- 高中学生入党申请书格式
- 2009年入党申请书下载
- 2009年大一新生入党申请书范文
- 2009年工人入党申请书范文
- 2009年教师最新入党申请书范文
- 2009年大学生本科生入党申请书
- 2009年最新大学入党申请书范文
- 09年通用版入党申请书范文
- 2009年最新农业银行员工入党申请书
- 2009入党申请书优秀范文
- 2009年农民入党申请书
- 大学生写入党申请书需要注意的问题
- 09年最新银行职员入党申请书
- 青年工人入党申请书范文
- 津滨轻轨预应力混凝土连续刚构桥设计研究
- 美国城市轨道交通项目评价方法
- 城市轨道交通和成都市的轻轨交通
- 音乐教改之路的探索
- “新三元结构”与公民社会发展
- 关于当代中国政治发展动因的探析
- 城市轨道交通系统引起的环境振动问题
- 径向转向架及其在地铁、轻轨车辆中的应用
- 多种音乐教育模式中的创造主题 (1)
- 论关于建设优良政治生态问题的思考
- 和谐社会不能承受之重
- 浅析高师电脑音乐辅助理论课教学
- 论我国政府公共服务市场化改革的困境及化解
- 手风琴教育的现状及其发展的对策
- 二十世纪中国舞蹈的回顾(1)详细内容(1)
- 《手捧空花盆的孩子》分课时教学设计和教学实录1
- 二年级语文下册《小鹿的玫瑰花》课后练习
- 《我是什么》教学实录1
- 《黄山奇石》教学设计
- 《我是什么》综合资料
- 《一分钟》教学设计(人教版小学语文教案)
- 《手捧空花盆的孩子》分课时教学设计和教学实录2
- 《我是什么》教学实录2
- 《我是什么》 说课设计
- 《一株紫丁香》教学设计三
- 《小鹿的玫瑰花》快乐练习:强化练习
- 《手捧空花盆的孩子》分课时教学设计和教学实录3
- 《小鹿的玫瑰花》快乐练习:同步轻松练习
- 《一株紫丁香》教学设计二
- 《小鹿的玫瑰花》教学设计12