翻新时间：2015-12-12
《阳光》教学设计三
教材分析：
本篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段理解是教学的难点。
预设目标：
1、感受阳光的美好与宝贵。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、认识12个生字，会写也、长、山、出4个字。认识2个笔画（竖提，与竖折）与一个偏旁（双耳朵）。
预设流程：
一、初读课文
1、出示课题：
今天，我们要来学习《阳光》这篇课文。你喜欢阳光吗？为什么？（学生说自己的亲身感受。）
2、听师范读：
听了后，你有什么感受。（阳光很美，很宝贵，小作者很喜欢阳光……）
3、自读全文：
5分钟时间朗读全文，可多读几遍。
4、检查朗读：
开火车逐句朗读，要求读准字音。金、晨、进是前鼻音，阳、更、长是后鼻音，长、晨、谁是翘舌音。
5、朗读巩固：
2分钟时间，哪几句不够通顺再多读几遍，或者再读读全文。
二、深入感知
1、阳光像什么？（金子）
2、金子是怎样的？（金黄色，闪亮亮，很宝贵。）
3、为什么说阳光像金子？
（颜色像，都闪亮亮的，很宝贵。）
4、为什么说阳光很宝贵？
①学生读句子：田里……山上……河面……
②指导感情朗读：
a、听了他的朗读，你仿佛看到什么？（用自己的话来说画面。）
b、选择一句，自由朗读。
c、交流反馈，请三个学生读句子。
d、你最想向谁学习，学着他的样子再读句子。
e、再次反馈,交流朗读。
③拓展：还有谁因为有了阳光，就更好了。（小朋友，因为有了阳光，更高了。……）
5、阳光有没有跳进过你的窗户？学生说感受。
是的，阳光会你的窗户，我的窗户，他的窗户，阳光是大家的。
6、全文朗读，学生质疑。
为什么阳光比金子更宝贵？
（金子不能使禾苗变绿，不能使小树长高。是阳光带给万物生命。）
三、识字写字
1、复习巩固二会字。
①朗读带生字的词语：
阳光、像金子、田野、更绿、更高、河面、长长的锦缎、早晨、拉开、跳进、谁
②在文中找到词语划下来，读给同学听。
③老师报生字，学生在生字表上标序号。
④形声字练习。
出示：早、星、晨、春、香、阳、晚
找一找，这些字有什么特点。（都和日有关）
组词理解。
2、学写四会字。
①学习笔画（竖提，与竖折）。
a、自己寻找新笔画。
b、彩色电线演示新笔画。
c、书空笔画。
②写字练习。
四、扩展练习
1、组词理解：早、星、晨、春、香、阳、晚
2、找找有日的生字。
3、你喜爱阳光吗？写几句话。
下载文档
网友最新关注
- 不是亲人胜似亲人
- 教师节里的润喉糖
- 养蚕
- 假如我是科学家
- 黄山导游词
- 观察
- 我的蝈蝈将军
- 开学了，我们笑了
- 颐和园导游词
- 可爱的小猫
- 观察豆子
- 再逢中秋
- 时间都去哪了
- 胜似亲人
- 因为选择不同
- 让小组合作探究学习在数学课堂闪光
- 供应链融资风险分析模型的构建策略分析
- 投产博苏化学新异氰酸酯工厂
- 粒子滤波在GPS 动态滤波中的应用摘要
- 谈完善人民币对日元直接交易细节
- 孔子学院：中国文化软实力的品牌
- 机电一体化粉体精密计量装置及控制系统的设计
- 简述英国要求中小学教师获硕士学位
- 谈儒家伦理道德对青少年德育的影响
- 支票的托收手续
- 浅析三本院校大学生思想政治教育存在的问题及解决途径
- 房屋出售一年有余 卖方无权要求返还
- 反收购模式的差异和趋同比较分析
- 废旧材料电石灰在公路工程中的应用研究
- 新疆生物质能源工程“破茧待出”
- 《春雨的色彩》课文结构分析
- 《春雨的色彩》考点链接
- 《春雨的色彩》重难点分析
- 《春雨的色彩》知识点 生字
- 《春雨的色彩》课件 教案讲义
- 《春雨的色彩》知识点：仿写例句
- 《春雨的色彩》课件 教学建议
- 《春雨的色彩》知识点
- 《春雨的色彩》文章问题分析
- 《春天》
- 《春雨的色彩》随堂练习
- 《春雨的色彩》作者其他作品
- 《春雨的色彩》知识点：阅读知识
- 《春雨的色彩》作者介绍
- 《燕子飞回来了》