翻新时间：2023-08-04
《草原》1
第一课时
教学目标：
1．学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。
2．有感情地朗读课文，了解课文内容，认识草原特点。
3．按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。
指导学生感情朗读课文。
教学重点：
1.按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。
2.练习有感情地朗读课文。
教学难点：有感情地朗读课文，了解课文内容，认识草原特点。
教学过程
教学过程：
一、谈话，导入新课
1．谈话：同学们，你到过草原吗？在电视、电影中见过草原吗？谁愿意把你的亲身经历向我们大家介绍一下？（我国北部的内蒙古自治区有宽广无边的草原，景色优美，牛羊成群。这篇课文记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。）
2．观看《草原》电视教材，初步感知课文内容和意境。
3．学生简单谈谈自己的感受。
二、请同学们打开书自由朗读课文，把你喜欢的段落好好地读一读，想一想，你为什么喜欢这一段？
三、布置预习
1．学习生字新词，注意生字的音形义。
2．读读课文，想想作者笔下的草原是怎样的景象。
3．画出你认为写得最美的句子和含义深刻的句子，试着体会这些句子的意思。
4．找出自己不理解的问题。
四、、检查自学，质疑问难
1．读生字组词，并读读生字在文中的句子，注意正音。组词：
骏（）俊（）竣（）限（）驰（）
峻（）唆（）梭（）垠（）弛（）
蹄（）茶（）貌（）杯（）跤（）
缔（）荼（）藐（）怀（）胶（）
2．理解词语。
3．质疑问难，现在小组内讨论，交流。
五、、理清课文的线索
1．自由读课文，思考：作者初到草原和快到目的地时，看到草原景象是怎样的？
2．默读思考：本文是按作者进入草原以后的经历事情的顺序来叙述的。课文共有几个自然段？写了几个意思？
3．交流、整理：
（1）草原美景（2）欢迎远客（3）亲切相见（4）热情款待（5）联欢话别
六、布置作业
1．抄写生字和词语。
2．熟读课文。
下载文档
网友最新关注
- 一方有难，八方支援
- 珍惜水资源 建设美好家园
- 难忘的一件事
- 泥土的自述
- 假如我会克隆
- 我是一个勤奋好学的孩子
- 中国崛起
- 危 险
- 感谢磨难
- 那一刻
- 一个精灵古怪的丫头
- 滴水
- 读《此地无银三百两》有感
- 我们的邹老师
- 给灾区孤儿一个家
- 镇司法所2011年工作总结
- 行政服务中心党建工作总结
- 2011年信访工作总结
- 农村村委工作总结
- 2011年妇女儿童工作总结
- 律师事务所2011年工作总结
- 学校精神文明建设工作总结
- 司法局刑释解教人员安置帮教工作总结
- 2011年后勤党总支物管中心支部工作总结
- 2011年公司客户服务部工作总结
- 美术教学工作总结
- 2011年初教部工作总结
- 2011年医务科工作总结
- 2011年公司工作总结
- 司法局2011年政务公开工作总结
- 建设生态区的法制保障（下）(1)
- 优化财政资源配置的新视角：旅游业的贡献
- 化学教学中培养学生自主学习能力的实践与研究(一)
- 经济英语中的隐喻和翻译
- 论企业法人民事权利能力之性质(1)
- 财政属性与范围问题回顾
- 浅议怎样才能做好英汉习语翻译
- 新课程理念下高中化学课堂有效教学设计策略的研究
- 农村公共产品供给制度：历史、现状与重构
- 翻译的标准与实践的思考
- 试论公共财政框架下的基础教育供给
- 我国地方财政困境辨析
- 渔业权是渔民的固有权利(1)
- 面对入世：财政政策的调整和选择
- [教学经验]提高初中化学复习有效性的策略研究
- 《卖火柴的小女孩》1
- 《草原》2
- 《山中访友》
- 《山雨》
- 《穷人》2
- 《我的舞台》
- 《我的伯父鲁迅先生》
- 《少年闰土》
- 《将相和》
- 《穷人》1
- 《我的舞台》
- 《草原》1
- 《卖火柴的小女孩》2
- 《唯一的听众》
- 《秦兵马俑》