翻新时间：2023-01-24
《借生日》教学设计四
学预设目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。
3、认识12个生字，会写今、正、两、雨4个生字，认识偏旁饣、牜。
教学重点：认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
教学难点：从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
教学准备：歌曲磁带、花盆图片
活动（一）：我要说、我要问、我要读
一、揭题
1、播放歌曲生日快乐，师生一起轻声合唱。
唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。
2、板书课题。
看了课题，你有什么问题要问的吗？
预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？
师：我们一起到课文中去找找答案吧！
二、初读课文，大体感知课文内容。
1、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。
2、交流。
3、质疑，教师进行归纳、整理。
预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？
小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？
------
三、细读课文，体会情感。
1、小组合作探究、共同解决问题。
小组代表把讨论结果告诉全班。
集体评议、总结。
重点抓两处：①妈妈笑着说：我忘了。
②小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）
2、随机指导朗读（可用多种形式）
重点：①您怎么从来不过生日？
②小云最后对妈妈说的两句话。
活动（二）：互相帮助学字词
1、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。
2、小组合作，互相帮助认读生字。
3、教师出示今、正、放、班、快、礼物等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。
4、大声朗读生字词。
5、指导书写。
6、出示贴字的花盆图片，请学生用放、班、正、快等字组词，并将组好的词写在花形图片上。
评选花开得又多又快的一组。
大声朗读词语。
活动（三）制作小礼物，写句心里话
1、分角色朗读全文。
2、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。
3、亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝福的话。
下载文档
网友最新关注
- 考试风波
- 我爱我家
- 得到荣誉之后
- 我爱我家
- 母爱情深
- 上学路上
- 童年趣事
- 难忘那一天
- 令人感动的一刻
- 找回了自信
- 站岗
- 幸亏我有一双明亮的眼睛
- 童年二三事
- 荣耻在我心
- 这件事真叫我难忘
- 创造性地讲好故事——电视连续剧大雪无痕观感(1)
- 浅论中小学教师教育公务员身份探析
- 电视大众文化研究视角的转换(1)
- 论中国电视剧的文化策略(1)
- 关于幼儿园引入英语学习的必要性
- 浅论建构主义学习环境下学习者特征的分析
- 让屏幕直播战争：伊拉克战争之电视直播透视(1)
- 浅论多媒体技术在高职英语教学中的应用
- 论中国纪录片的生存策略(1)
- 中外电视广告中的品牌文化差异(1)
- 塔尔科夫斯基：末世拯救与诗性叙事(1)
- 试论动漫与儿童道德情感的发展
- 小学生观察能力的培养之我见
- 关于激起小学生学英语的兴趣之我见
- 关于应用多元智能理论建设园本课程分析
- 创设情境 感悟品味 丰富想象──《雨点儿》教学案例分析
- 《雨点儿》教学案例及反思
- 自主 开放 实践 发展──《雨点儿》教学案例与评析
- 巧抓机遇，营造生活化课堂──《雨点儿》教学片断赏析
- 《雨点儿》教学案例与点评
- 《雨点儿》教学案例及评析
- 读中体验 读中感悟 读中创新──《雨点儿》教学案例及评析
- 《雨点儿》教学片断与反思
- 《雨点儿》教学案例
- 《雨点儿》教学案例
- 利用儿童的生活经验，让识字教学灵活多样──《雨点儿》教学片断赏析
- 请你的学生先说
- 阅读如此快乐──《雨点儿》教学案例及评析
- 《雨点儿》教学案例
- 我也要做雨点儿──《雨点儿》教学片断及评析