翻新时间:2015-12-12
《鸟的天堂》第二课时教学设计5
一、回顾导入
作者两次去鸟的天堂分别看到了什么?板书:树鸟
师:那么,今天老师就带你们一起到鸟的天堂去参观参观,看看生机勃勃的大榕树,认识认识伶俐可爱的小鸟。好!现在让我们划着小船,一起走进鸟的天堂。
二、学习第2大段
师:呀!前边的河面渐渐地变窄了,我们看到什么?
生:榕树
1、浏览课文第二段,看看作者是按什么顺序观察大榕树?
远-----近。远看(56)近看(79)分别在哪节?
2、远看大榕树是怎么样?朋友们都争起来了,你听!
注意:教师将先由学生录好的磁带播放一次!
学生甲:哇,好多的榕树哦!
学生乙:什么好多榕树呀,这是一棵!
学生丙:不对不对,明明就是两棵嘛!
3、到底是几棵呢?我们来看看榕树的真面目(出示图片)
生:是一棵大树
4、对呀,这棵榕树真是非同一般呀,这个朋友说是一棵,而那个朋友说是两棵,其实它的真面目:是_______一棵大树_______(生齐答)板书:大
5、是,下面自由读7、8自然段,作者近看大榕树写了那些方面?各有什么特点?
生:丫枝叶
追问:枝有什么特点?(找出句子,读句子,有数不清的丫枝……)
老师用一个字来概括枝的特点板书:奇
6、近看大榕树从枝写到叶,看看树叶有什么特点?____出示第8自然段幻灯(读句子)
这段课文哪些是作者的见闻,哪些是作者的联想?请你用“------”将联想的句子划出来。
作者为什么会产生这样的联想呢?(有了这些联想,把静物写活了,写出了它的生机勃勃)
谁能像老师一样用一个字概括这段话?(茂)
7、生读:那你也可以用富有感情的语气读读这两句,你喜欢哪句就读哪句。
师:如果你站在这样的大树下你想怎么说?
生:这美丽的南国的树!
师:这句话包含作者怎么样的感情?(赞叹惊喜)板书:赞美
8、有感情朗读第8自然段。
9、船在树下泊了片刻(…………)生接读。
10、作者第一次经过鸟的天堂,主要写了大通书静静的美,为什么没看到一只鸟?(栖息)
11、第二次经过鸟的天堂,看到怎么样的场面呢?这次是在早晨,阳光明媚,我们又到了鸟的天堂。
三、学习第三大段。
1、听课文12自然段录音,找出课文中的一对反义词。(清静——热闹)
2、为什么热闹呢?你从哪些句子看到热闹?幻灯出示:到处都是……
A齐读——B分析:那些词说明鸟多?——C女同学和男同学分读)板书:叫飞扑
3、在13自然段中哪个词也能写出鸟多?指名朗读(应接不暇)
4、“应接不暇”是什么意思:形容来人或事情太多,接待不过来。课文指鸟太多,作者眼睛都来不及看。
请你找出课文的句子读一读(生读)用自己的话说说这词的意思(生说)
作者写了众鸟纷飞的热闹场面后,又特写了一只?(画眉鸟)
5、这也是一种写作方法:先总写后分写,从面到点,抓住事物的特点,就写得更具体了,也更加表现作者对鸟的喜爱之情。(板书:喜爱)
6、齐读这一句。
7、练习(联想):结合图片幻灯出示
这儿的鸟真多,它们生活得很快活,有的的还有的。
四、课堂小结
今天,同学们跟老师一起去了鸟的天堂。第一次看到生机勃勃的大榕树,展示了它的静态美(板书:静)。第儿次经过鸟的天堂的时候,展示了小鸟的动态美。(板书:动)所以作者说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂(齐答)
下载文档
网友最新关注
- 发现与奇妙
- “可怕”的电影
- 我的老师
- 我是一只蝴蝶
- 我的老师
- 跆拳道吸引我
- 我的老师
- 坚持
- 看菊花
- 一句格言给我的启示
- 揪心的一幕
- 宇宙奇遇记
- 祖国,你快救救我!
- 20年后的多功能洗衣机
- 人间处处有真情
- 团委文体部四月份工作总结
- 大学生表演课总结
- 县委农工部工作总结
- 大学生毽球锦标赛总结
- 见习总结
- 校运会医疗点总结
- 语文教学比赛评课总结
- 设计助理实习生选拔推荐工作总结
- 影评工作总结
- 考试监考工作总结
- 小学语文课改经验工作总结
- 清明扫墓活动总结
- 一年级语文组五月份教研工作总结
- 小学语文科组工作总结
- 校舍安全工程实施方案
- 后农业税时代的行政法治缺失与建构_行政法论文(1)
- 监狱教育改造的困境与出路(1)
- 探秘中学化学探究性学习中的思维方式
- 探微抵押权(1)
- 燃气锅炉的发展与经济性比较
- 初中化学教学情境创设初探
- 商务英文合同的词汇特征和翻译
- 话说龙泉青瓷
- 多媒体技术优化化学课堂教学
- 也关于性骚扰到底侵犯了什么权利(1)
- 地基沉降对燃气管道的损害及对策
- 化学教学应怎样渗透环境保护知识
- 翻译中的几个常见问题的浅论
- 淄博市液化天然气气化站储罐增压方法探讨
- 论卢梭的社会契约论(1)
- 《一夜的工作》教学设计之二
- 《汤姆·索亚历险记》教学设计
- 《鸟的天堂》第二课时教学设计6
- 《一夜的工作》教学设计之三
- 《鸟的天堂》第一课时教学设计2
- 《我最好的老师》教学设计(A、B案)
- 《卖火柴的小女孩》教学设计之二
- 《千年梦圆在今朝》教学设计
- 《鸟的天堂》第一课时教学设计1
- 《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
- 《卖火柴的小女孩》教学设计之一
- 《鸟的天堂》第二课时教学设计7
- 《鸟的天堂》第二课时教学设计5
- 《跨越百年的美丽》教学设计
- 《鸟的天堂》第一课时教学设计3