翻新时间：2023-03-10
《草原》第一课时教学设计3
【教学目标】
１、认识本课４个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。
２、有感情地朗读课文。品味、积累课文中优美的语言。
３、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团结的教育，培养学生爱美的情趣。
【教学过程】
一、激情导入，揭示课题
有一个美丽的地方，那里到处是牛羊，还有一望无垠的草海，这个地方是哪儿呀？这就是今天我们要学习的老舍先生的《草原》。四十二年前，老舍先生到草原参观访问，记下了沿途的所见所闻所感。今天，就让我们与老舍先生一起──走进“草原”。
二、自主学文，勾画圈点
１、整体感知：
现在请大家快速浏览课文，说一说课文是从哪两方面去写草原的？
２、自主研读：
草原的景色是怎样的？请大家静静的默读课文第一自然段，边读边想象草原的美景。别忘了在你感受很深的地方做上记号。
３、放声朗读：
自由地、放生地朗读这一段，读出自己对草原的感受。喜欢的句子多读几遍，一会儿读给大家听。
（通过“静静地默读”“边读边想”，给学生充分时间独立钻研文本，潜心会文，想象画面，体会感情，感悟意境，促使学生走进文本，体会景色美；又通过学生“放声朗读”，让学生自己体会、品味语言，让学生经历从语言到画面再到语言的阅读实践过程，引导学生学会阅读。这样为后面“合作研读”作铺垫，有利于克服用“集体讨论”代替“自主阅读”的不良倾向。）
三、合作研读，品读玩味
１、引导想象。
２、诗文联系，激起疑问：
⑴ “茫茫”什么意思？
（反思：联系“天苍苍，野茫茫”对比理解，激疑促思，强化学生对草原总的特征“一碧千里，而并不茫茫”的理解，为后面学习具体写景句子起到总领作用，凸现阅读教学整体性，克服了“肢解文本”的弊端。）
⑵ 齐读：
那些小丘的线条是那么柔美，就像不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
⑶ 轻声读读这句话，看看这“翠色欲流，轻轻流入云际”在你眼前是一幅怎样画面？
３、小结：
天空为草原涂抹了明朗的色彩，小丘渲染了草原柔美的线条，牛羊更赋予草原以生命活力，这正是“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”。
四、读写结合，个性表达
同学们，当你置身于草原这样的美景之中，你想说点什么呢，你又会做些什么呢？把你最深的感受用一段文字写下来。
五、自由朗读，整体把握
老舍先生又是怎样描绘见面后的动人场面的呢？请大读２～５自然段，说说这一部分主要写了哪几个场面？
六、抓关键句，学习“远迎”一节
你在“飞”字中体会到什么？为什么说“像一条彩虹”向我们飞过来？
七、小结
你们的朗读让老师看到了主客相见时骏马奔驰、欢呼雀跃的动人场景。这哪里是马在飞，人在飞，分明是我们的心在飞，蒙汉人们之间的情在飞呀！老舍先生又是怎样描写相见、款待、话别这些场面的呢？又表达了怎样的情感呢？我们下节课接着学习。
【教学反思】
１、在师生关系上，把学生主动学习与教师指导有机结合起来。教师充分尊重学生主体性，调动学生学习积极性，实现“顺学而导，教学相长”的境界。
２、十分重视听、说、读、写和字、词、句、段、篇的训练，抓住“典型语言”重点训练。引导学生用心去领悟，用情去体会，用想象去补充。
３、自主研读与合作研读有机结合起来。老师十分注意引导学生独立钻研文本，自读、自悟、自得，在学生充分自主研读的基础上引导他们就重点句、关键句、经典句合作研读、讨论、品读、玩味。并在此基础上积累语言，培养语感。
下载文档
网友最新关注
- 二（8）班的宝贝们
- 我的好朋友
- 我的爸爸
- 我的一家
- 我
- 二（8）班的宝贝们
- 我的爷爷
- 班会
- 好朋友
- 新朋友
- 二（8）班的宝贝们
- 我的同班同学
- 雨中送伞
- 我的朋友
- 我的好朋友
- 11年最新寒假社会实践报告
- 售后服务部大学生寒假社会实践报告
- 2011年汽车4S店寒假社会实践报告
- 2011年大学生寒假旅游社会实践报告
- 大学生关于商业物流的寒假实习报告
- 电脑城寒假社会实践报告
- 2011年寒假大学生社会实践报告7篇
- 大学生2011年寒假社会实践报告
- 大学生关于家乡调查的寒假实践报告
- 大学生寒假彩电销售员社会实践报告
- 外语专业大学生寒假社会实践报告
- 大学生寒假社会实践报告表
- 寒假大二学生超市社会实践报告
- 外出考察的请示报告
- 2011年寒假社会实践报告表
- 论我国宪法监督制度的健全和完善国家法、宪法论论文(1)
- 荀悦政治思想简论
- 关于宪法学涉及的几个理论问题国家法、宪法论论文(1)
- 论宪法对刑事被告人权利的保护国家法、宪法论论文(1)
- 阳明学者的正统与异端之辨
- 宪政的规范结构
- 宪法与行政法良性互动关系之思考(2)国家法、宪法论论文(1)
- 论宪法监督司法化国家法、宪法论论文(1)
- 论孟子对孔子美学思想的继承与创造
- 天行有常与生态伦理——荀卿的生态伦理思想新探
- 社祀与殷周地缘政治
- 华盛顿的宪政思想(7)国家法、宪法论论文(1)
- 我国教育法制建设的回顾与反思(2)国家法、宪法论论文(1)
- 论我国宪法监督制度的健全和完善(2)国家法、宪法论论文(1)
- 孔子与《春秋》——关于儒学运动起源的冥想
- 《小柳树和小枣树》快乐练习：习题精选
- 柳树妹妹
- 风
- 《风娃娃》成语积累
- 风力发电
- 鲁班巧法装石梁
- 《风娃娃》教学杂谈
- 《风娃娃》好词好句好段
- 风调才能雨顺是怎么回事
- 风吹草动
- 池塘边的鹿
- 《风娃娃》词语理解、搭配与例句
- 沙尘暴是怎样形成的
- 蚂蚁和蝈蝈
- 《风娃娃》词语解释