教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《索溪峪的“野”》教学设计之四

《索溪峪的“野”》教学设计之四

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-12

《索溪峪的“野”》教学设计之四

设计理念:

《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为。”本课教学以读为本,让学生充分地读,在读中感悟,还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光,有利于情感、态度、价值观的正确导向。

教学目标:

1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。

3、领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。

教学重、难点:

在认真读书、理解课文内容的基础上,领悟文章的表达方法。

课前准备:课件

教学过程:

一、创设情景,感受“野”

1、谈话导入

2、展示图片

3、读课题,抓题眼。

二、初读课文,把握“野”。

1、自由读

出示要求:

(1)自由读课文,把课文读正确,读通顺。

(2)边读边想,课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”?在书本上找出来,用笔做符号。

2、讨论交流。

三、重点探究,理解“野”

1、读第二自然段

思考:边读边想,段中从哪几个方面描写山“野”?

2、交流讨论

3、指导朗读

4、写法指导,句型训练。

操场真热闹呀,________________________。

四、学法延伸,领会“野”

1、自学水“野”、动物“野”、游人变“野”

根据学习山“野”的方法,自学水“野”、动物“野”、游人变“野”的段落,选择自己最喜欢一段读读,说说你为什么喜欢?请在课文中做批注。

2、交流学习心得

3、相机指导朗读

五、拓展延伸,熏陶“野”

夸夸家乡自然风光

[板书设计]

山“野”

水“野”

索溪峪的“野” 动物“野”

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

摔跤比赛
夜晚的故事
我有一双隐形的翅膀
可怜的胶擦
大扫除
愉快的国庆节
春游
大扫除
我会飞了
最难忘的一件事
一件小事
放风筝
小猫黑黑的秘密
秋天
由我做主
试论“顶岗实习—准就业—就业”模式的实践
试论中职教育可持续发展问题的探讨
试析对新形势下高职生心理健康教育的思考
简论台湾高等技职类大学的学生工作对高职院校的启示
关于本科高职发展中对实训师资队伍建设的探析
关于农村中职教师专业化发展的困境与路径探究
关于拓展高职毕业生就业途径的探索
关于对专业化背景下高职社区管理与服务专业发展的探析
试析德国职业教育资助制度的三大支柱
浅析高职单招“职业潜质评估”模式的探索
试论基于服务“三农”的农村职校校企合作的思考
关于适应、成长和可持续:当下成人教育的自然历史特性
试析对当前高职创业教育实践的思考
涉农中等职业学校德育工作有效性的研究
关于城乡一体化进程中的远程教育发展探析
《采薇》教学设计
《〈诗经〉两首》问题探究
《氓》教学设计
《氓》教学设计
《〈诗经〉两首》教学杂谈
《氓》教学设计
《采薇》教学设计
《氓》教学设计
《采薇》教学设计
《氓》教学设计
《采薇》教学设计
以《氓》的教学为例谈语文教学中学生的“发现和创新”
读写结合教《氓》
《〈诗经〉两首》词语解释
《氓》教学设计