《月光曲》教学设计2
翻新时间:2023-04-23
《月光曲》教学设计2
【教学目标】
1、了解《月光曲》是怎样谱写成的,从中体会音乐家贝多芬同情热爱劳动人民的思想感情。
2、分辨课文中哪些是实在的事物?哪些是由实在的事物引起的联想,并体会二者结合的作用。
3、能有感情地朗读课文。
【教学重难点】
1、重点:
理解课文内容,分辨事物和联想
2、难点:
利导学生体会贝多芬弹奏《月光曲》时的情和景
【教学资源】
幻灯片。
【教学过程】
一、提出单元训练重点
分辨事物和联想。
二、简介贝多芬,导入新课
板书:
《月光曲》
三、讲授新课
1、弄清贝多芬弹奏第一首音乐的经过。
一天夜晚,贝多芬在幽静的小路上散布听到了什么?
2、这琴声为什么引起他的特别注意?
3、贝多芬靠近茅屋又听到了什么?
4、贝多芬为什么要走进茅屋?
5、贝多芬走进茅屋做了什么?
6、他为什么弹琴?
让学生在文中找到贝多芬是怎样说的。
7、贝多芬弹完第一首曲子,盲姑娘有什么反应?
8、为什么盲姑娘推测出陌生人就是贝多芬呢?
9、这时贝多芬用什么来回答盲姑娘的问话?
10、理解弹奏《月光曲》的经过:
⑴让学生默读,找出课文中哪些是描写《月光曲》的内容,引导学生体会当时的环境。
⑵在这清幽的月光下,听着美妙的琴声,皮鞋匠好像看到了什么?
⑶盲姑娘仿佛看到了什么?
⑷听到这首音乐,盲姑娘的神态怎样?
⑸贝多芬飞奔回客店做了什么?记的是什么曲子?
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