翻新时间:2023-04-19
《金色的脚印》教学设计5
【教学目标】
1、读读记记“缘故、黯淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾、大摇大摆、无影无踪”等词语。
2、用比较快的速度阅读课文,了解课文内容。
3、有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与动物要和谐相处。
【教学重点】
了解故事的内容及意义,明白动物也有亲情,也有伟大的爱。
【教学难点】
引导学生通过这个故事认识人与动物的关系,知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。
【教学准备】
收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、谈话引题
1、狐狸经常被人们看成是一种狡猾的动物不被人喜欢,今天我们一起来学习故事看看狐狸到底是什么样的。
2、板书课题。
3、学生质疑。
二、初读课文,整体感知
1、提出自学要求,认真阅读课文。思考:
课文主要讲了一件什么事?老狐狸为救小狐狸做了哪些事?“我”是怎样做的?狐狸和“我”之间发生了哪些变化?为什么会有这些变化?什么地方使你最受感动?
2、学生按要求自学。
3、师生讨论并交流:
⑴老狐狸为救小狐狸都做了哪些事?请在课文中找出来,并读一读。
(初次给小狐狸喂奶和咬铁链救小狐狸;后又在“我”家地板下,冒生命危险做窝,养和救小狐狸。)
⑵“我”为狐狸做了些什么?狐狸和“我”之间发生了哪些变化?为什么会有这些变化?
(“我”为小狐狸和老狐狸送食品,向邻居讨回小狐狸,放了小狐狸。小、老狐狸不再以“我”为敌,我们之间建立友好的关系。狐狸通过我的帮助和爱护,体会到“我”对它们没有伤害的意思。)
⑶课题为什么叫“金色的脚印”?
“金色的脚印”体现了人类对动物的关爱,体现了狐狸之间的亲情。这样的感情是非常珍贵的,因此用“金色的脚印”来加以赞扬。
4、小结:
大自然是人和动物的共同家园,人和动物要和谐相处,这个世界才会更加美好!我们为了老狐狸的爱子情深而感慨,为了老狐狸的聪明而惊叹,为了老狐狸的善良而感动。为了老狐狸一家最后的团聚而欣慰。
四、练习复述课文
可用第一人称,也可用第三人称。
下载文档
网友最新关注
- 我爱秋天
- 洗抹布
- 我的同学
- 美丽的桔苑广场
- 给爸爸妈妈的一封信
- 天上一家人
- 下雪了
- 铅笔和橡皮
- 我爱我家
- 我爱我班
- 自我介绍
- 我爱我的老师
- 肯德基储蓄罐
- 神奇的大树
- 玩飞车
- 新时代大学生入党申请书
- 大学生村官入党申请书
- 农村优秀青年入党申请书
- 稽征人员入党申请书
- 团组织推荐表范文
- 2010大学生入党志愿书
- 2010中学生入党申请书
- 2012年9月入党申请书
- 优秀大学生入党志愿书
- 2012年7月青年入党申请书
- 2012年9月团员入党志愿书
- 进步大学生入党志愿书
- 2012年大四学生入党申请书
- 街道工作人员入党申请书
- 2012年共青团员入党申请书
- 论流行音乐的审美导向
- 论中学音乐教师职业倦怠的原因及对策思考
- 浅谈钢琴演奏的艺术个性
- 把握学生的心理特征重视音乐情感的体验
- 如何提高儿童练习古筝的兴趣及效率
- 关于山区公路边坡滑坡的原因及其处理方案探讨
- 张大龙音乐作品的解析
- 基于生态式教育观下的音乐教育
- 浅谈现代舞及其在我国发展现状的思考
- 中学音乐教学中个性培养的研究
- 浅谈扬琴在中国的发展
- 浅谈山东筝派与浙江筝派的异同
- 浅谈歌唱者的临场心态
- 分析排球的战术意识养成的重要性
- 浅析高校合唱训练与其作用
- 《给予树》教学设计3
- 《给予树》教学设计12
- 《好汉查理》课文相关
- 《给予树》教学设计8
- 《给予树》教学实录2
- 《给予树》教学实录3
- 《给予树》教学反思
- 《给予树》教学案例
- 《给予树》教学设计11
- 《给予树》教学设计4第二课时
- 《给予树》教学杂谈
- 《给予树》教学设计10
- 《给予树》教学设计4第一课时
- 《给予树》教学设计9
- 《给予树》教学实录