翻新时间:2023-08-16
《用心灵去倾听》教学设计4
【学习目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文,了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情。
3、能够运用自己掌握的读书方法,深入理解课文内容。
4、感受真情的美好,在生活中学会关爱他人。
【课前准备】
课件。
【教学过程】
一、谈话揭题
1、教师:生活贫困的桑娜和渔夫,有着乐于助人的美好心灵;一位残疾青年善意的谎言背后,只是为了能让“我”安心看书;清晨的树林中,一位倾听“我”拉琴的陌生老人,给了“我”信心。人间处处有真情啊!今天,我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。
2、出示课题:用心灵去倾听。
怎样的听是“倾听”?(细心地听)用心灵怎么去倾听?请打开课本,让我们走进课文去用心感受。
二、初读感知
1、大声朗读课文,注意把课文读通顺、读正确,读得不畅的地方做个记号,再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。
2、指名轮读课文,正音。
3、课文写了一个怎样的动人故事?(引导了解“我”和苏珊的交往过程。)
4、你画出了哪些句子,能给大家读一读吗?并说说自己的体会。(学生自由发言)
三、研读感悟
1、苏珊,一个普普通通的接线员,我还没有见过她时,已把她当作──(学生:我的第二个母亲)
⑴出示句子:但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。(齐读)
⑵母亲,那是我们最熟悉、最可亲近的人哪!而我,却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲,这是对苏珊多么高的评价啊!
你能说说为什么吗?让我们从课文中去找答案。
⑶学生交流谈感受。
⑷接线员工作是非常繁忙的,面对我的求助,如果换了其他人,可能会怎样做?(不予理睬、粗暴打断……)苏珊却不是这样,面对一个从未谋面的小孩,她付出了母亲般的爱心。
⑸再次齐读:但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
2、那么,苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的?
引读:苏珊对我说,她也要感谢我。她说她没有孩子,我的电话使她感受到了做母亲的幸福。
同学们,生活就是这样,当你用心付出的同时,不经意间也能得到意想不到的收获。
3、同学们,苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前,细心的孩子,不知你发现了没有?
出示苏珊留言:汤米,我要到另一个世界去歌唱。
讨论:苏珊为什么要留言?你怎么理解她的留言内容?(怕我伤心、难过;要我乐观对待生活……)
4、请同学们想一想,苏珊在写留言前会想些什么?
小练笔:就要离开了,苏珊想:____________。
5、交流练笔。
四、总结深化
1、同学们,让我们再次读课题,齐读:用心灵去倾听。
用心灵去倾听的是什么?
一根电话线让我们心灵相通,有一首歌写得好(课件出示):
接受我的关怀,期待你的笑容!“人”字的结构就是相互支撑!走进我们的视野,从此不再陌生,人类的面孔就是爱的表情!告诉你一个发现,你和我都会感动,世界很小,是个家庭!
2、同学们,让我们用爱心去对待生活,让爱在我们的心灵深处扎根!
【板书设计】
用心灵去倾听
一直……直到……
我要到另一个世界去唱歌
下载文档
网友最新关注
- 端午节
- 拔河比赛
- 我的一家
- 我的妹妹
- 去椒江
- 妙计赶羊
- 假如
- 快乐的一天
- 意外感恩
- 元旦
- 有爱心的孩子
- 讲卫生的的孩子
- 这学期的总结
- 快乐元旦节
- 圣诞节
- 好简历15秒给人留下深刻印象
- 如何撰写个人自荐信?
- 毕业生自荐书耍花招 应聘时当场露馅捂面而逃
- 简历无纸化将是招聘趋势
- 生源地国家助学贷款申请书参考格式
- 自荐材料的基本结构
- 毕业生自荐材料如何写?
- 自荐材料的写法
- 简历的填写
- 自荐材料的内容组成
- 简历的注意问题或易犯的错误
- 初读《创造性思维理论》
- 更新你的简历 亮出自己鲜明的旗
- 读书笔记:舆论与新闻
- “求爱”自荐信太花哨 难以找到意中人
- 法官、律师、当事人三者关系现状之分析_法学理论论文(1)
- 社会主义新农村法治建设的对策思考_法学理论论文(1)
- 浅论常州TG企业品牌设计公司营销战略研究
- 浅谈国内汽车营销渠道模式发展趋势
- 论新经济时代的营销策略之营销创新
- 浅谈如何通过网络营销战略提高顾客忠诚度
- 园林植物造景的特色
- 浅析商业银行的一对一营销
- 论营销观念的回顾与反思
- 法院适用听证程序的现状、问题与建议_法学理论论文(1)
- 浅析营销专业实践教学探索:以就业导向为视角
- 企业市场营销战略制定的步骤及对策
- 论高校学生管理纠纷的司法介入_法学理论论文(1)
- 论从知假买假现象谈和谐消费观的构建
- 浅析中西方权利观念差异之原因_法学理论论文(1)
- 《我选我》 教学设计一
- 《植物妈妈有办法》 教学设计一
- 《一株紫丁香》 教学设计三
- 《我选我》 教学设计二
- 《植物妈妈有办法》 教学设计二
- 《一株紫丁香》 教学设计一
- 《一株紫丁香》 教学设计二
- 《一分钟》 教学设计三
- 《植物妈妈有办法》 教学设计三
- 《难忘的一天》 教学设计一
- 《我们成功了》 教学设计一
- 《秋天的图画》 教学设计三
- 《秋天的图画》 教学设计二
- 《我们成功了》 教学设计二
- 《一分钟》 教学设计二