《一次比一次有进步》教学设计8
翻新时间:2023-08-07
《一次比一次有进步》教学设计8
【教学目标】
1、知识目标:会读、会认13个生字;会写“回、片、皮”3个生字
2、能力目标:
⑴ 能有感情地、准确地、流利地朗读课文
⑵ 培养学生说话的能力、观察能力
3、情感目标:让学生树立仔细、认真学习的态度
【教学重、难点】
1、教学重点:
⑴ 会认、读13个生字,会写3个生字;
⑵ 能有感情地、准确地、流利地朗读课文。
2、教学难点:引导学生理解燕子妈妈为什么夸小燕子“一次比一次有进步”。
【教学时间】
2个课时。
【教具准备】
多媒体课件、 生字卡片、动物(燕子)头饰
【教学过程】
第一课时
【教学目标】
1、会读、会认13个生字;会写“回、片、皮”3个生字;
2、 初步感知课文,学习第一自然段。
【教学重难点】
会读、会认13个生字;会写“回、片、皮”3个生字。
【教学过程】
一、创设情境,引入新课
(课件出示冬瓜、茄子的图片)问:知道这是什么吗?(生答)对了,老师今天遇到了一个难题,老师想知道他们有什么不一样?老师今天也给大家带来两位新朋友:燕子妈妈和小燕子,它们说要和同学们一起来帮老师来解决这个难题。大家愿意吗?好,那今天我们一起来学习这篇课文。
1、 板书:一次比一次有进步,并指导学生理解“一次比一次”的意思。
二、初读课文,学习生字
1、 师:看到这个题目,老师想问大家:是谁“一次比一次有进步”?是小燕子吗?
2、 好,请同学们自由地朗读课文,把不认识的字用自己喜欢的符号画出来,看看这篇课文一共有几个自然段。
3、 指导学生学习生字:开火车读,小组内检查读。
4、 认字游戏:“带生字宝宝回家”。小组比赛。
5、 指导写字:回、片、皮,对学生给予指导
6、 组织、指导学生用自己的方法来识记生字
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 致灾区小朋友的一封信
- 有趣的辩论会
- 有趣的实验
- 快乐的一天
- 我的梦
- 感恩的心
- 100元钱
- 飞吧,希腊人
- 发生在医院里的一件事
- 小松鼠
- 假如我是一条鱼
- 苹果树
- 友谊
- 童年趣事
- 学滑板
- 2004学年度第一学期二年(1)班班主任工作计划
- 三下乡培训工作总结范文
- 生产车间月份工作总结
- 西河中学班主任工作计划
- 高中班主任工作计划
- 公司管理月份工作总结
- 教育教学工作总结
- 县党委办公室年终工作总结
- 2006--2007学年第一学期历史备课组工作计划
- 2009年党委秘书工作总结
- 西河中学学年班主任工作计划
- 历史教研组计划(2006——2007年度第一学期)
- 2009年审计局工作计划
- 红盾护农工作总结
- 初二年级组工作总结范文
- 企业内源性融资问题探析(1)
- 负债融资、公司治理与企业价值最大化
- 试分析民营企业的融资问题
- 如何有效地为公司进行融资
- 民营企业融资环境探析
- 分析筹资流量 提高筹资效益
- 略论形象思维的基本特征
- 论负债资金结构
- 企业负债筹资风险的分析与防范
- 企业如何选择银行结算方式
- 文艺与政治——一个应重新审视的话题
- 企业筹资的风险防范
- 中小企业贷款全攻略
- 金蝶软件科技公司的融资之路
- 安然事件,引发对表外融资行为的思考(1)
- 《雨点儿》教学设计6
- 《雨点儿》教学设计9
- 《雨点儿》教学设计7
- 《雨点儿》第一课时教学设计3
- 《阳光》教学设计16
- 《雨点儿》第一课时教学设计6
- 《雨点儿》第二课时教学设计3
- 《雨点儿》第二课时教学设计2
- 《雨点儿》教学设计8
- 《雨点儿》第二课时教学设计5
- 《雨点儿》第二课时教学设计4
- 《雨点儿》第二课时教学设计6
- 《雨点儿》第一课时教学设计5
- 《雨点儿》第二课时教学设计
- 《雨点儿》第一课时教学设计4