教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《小熊住山洞》教学设计16

《小熊住山洞》教学设计16

上传者:网友
|
翻新时间:2023-03-19

《小熊住山洞》教学设计16

【设计理念】

以学生为主体,重视学生的情感、态度、价值观的培养。依据学生的需求和兴趣爱好,尽可能给学生直观的形象感受,把学生带入童话世界中,感受大自然的美好,让学生在具体的语言环境中学语言。

【设计特色】

以学习汉字及训练语言文字能力为重点,运用形象有趣的教学手段和跳跃式教学方法,提高学生自主阅读的意识。

【教学流程】

第一课时

一、导人情境

(出示“森林”二字。)

你们认识这两个字吗?仔细观察它们的字形,你发现了什么?(二木林,三木森)

演示课件,从“森林”两个字变成三棵树,再变成五棵树,而后扩大为一大片无边无际的森林)你们看,这一大片森林是谁的家?(花草、树木、动物)就在这美丽的大森林里呀,一直流传着这样一个动人的故事。

由象形字引入图画,通过文字、图画、音乐及教师有感染力的语言,把学生带入大森林,拉近了与大自然的距离,使学生急切地想学习文本。

师配乐朗读课文。(屏幕上像放电影一样同步展示画面。)

二、初读故事

1、自由读,遇到不认识的字先圈起来,再到生字表(一)中查出来,然后,在生字上方标出拼音:如果还有不认识的字可以问同学、问老师。

2、再读,标好自然段。

3、小组内齐读;个别读;评选出参赛选手。

4、参赛选手读,其他学生评议、正音。

引导学生在具体语言环境中识字,通过各种读的方式与生字常见面,教给他们识字方法,培养自主识字意识。让学生圈点和标注是为了培养学生“不动笔墨不读书”的习惯。

三、认读生字词

1、出示图文并茂的生字卡,学生自由读词。图1

“文字应当永远与事物一道教授,一道学习。”这些图文并茂的生字卡形象直观,便于学生在大量识字的同时,能轻松地体会汉字的意思。

2、同桌互读。

3、指名读。

4、去掉拼音读。

5、开火车读。

6、任意指读。

7、“摘果子”游戏:

出示课件:

在一棵茂密的大树上,结满了红红的带有序号的果子,每个果子的背面都是生字词,让学生点击一个读一个。)

8、“找朋友”游戏。

(将每个生字都做一个卡片,学生到黑板前来认领能组成词语的朋友。)

四、课问休息

拍手唱儿歌:

森林真美丽,四季美名扬。春天绿叶密,夏天花儿香。

秋天结满果,冬天鸟儿忙。小熊住山洞,不砍树木不造房。

五、扩展运用

在生字卡中挑选自己喜欢的一个词说一句话或几句话。还可以挑选出任意两个或两个以上的词语说一段话。

(“下要保底,上不封顶。”根据学生的能力、兴趣、需求,对不同程度的学生进行不同层次的语言训练。)

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

莲文化
成长的烦恼
人人都献出一份爱
成长的烦恼
迷人的彩虹桥
我与电脑
今夜星光灿烂
同在一片蓝天下的感想
即将绝版的三峡
我做桥梁设计师
大家来赏荷
莲文化探秘
成长的烦恼
反对战争
“铸剑为犁”雕像之感想
谈职高英语课中学员主体性的培训
中国传统园林对现代城市景观的思维传统分析
秦汉时期龙凤纹样艺术的变化的综述研究
非美自然的美学的综述
探究学习中美学精神的对比
社会管理创新的伦理路径的创新分析
文类与文学经典论述
谈美学教育改革的基本理路
高校思想政治理论课实践教学的实践与探索
如何提高思想政治课练习的有效性
初中化学启发式教学路径
初中化学课堂改善现状与改革
黄自艺术歌曲的艺术风格与审美价值的关联
西方美学的研究综述
论外国三语习得对国内英语的启发
《路旁的橡树》随堂练习 提高篇
《惊弓之鸟》 教学设计2
《路旁的橡树》 教案讲义2
《路旁的橡树》随堂练习 巩固篇
《路旁的橡树》 整体阅读感知
《惊弓之鸟》随堂练习 巩固篇
《惊弓之鸟》 重难点分析
《惊弓之鸟》 教学设计1
《惊弓之鸟》 作者及作品介绍
《惊弓之鸟》随堂练习 提高篇
《惊弓之鸟》 老师语录
《惊弓之鸟》 知识点精析
《路旁的橡树》 教案讲义1
《路旁的橡树》同步作文 范文习作
《路旁的橡树》同步作文 写作指导及训练素材