翻新时间:2023-08-06
《荷花》教学设计之二
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会课文中的生字新词。
3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。
4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟,激发学生热爱大自然的感情,培养审美能力。
教学时间: 两课时
第一课时
教学目标
1、初读课文,读准字音,读通句子。
2、学会课文中的生字新词。
3、初步体会荷花的美。
教学过程
一、导入
1、出示荷塘图,说一说你所看到的景色。
2、我们来看看叶圣陶爷爷是怎么写荷花的。
二、初读课文
1、自由读课文,要求:读准字音,读通句子。
2、检查生字新词的掌握情况。
(1)出示生字新词
(2)指名读,正音
(3)说一说自己有哪些不理解的词语
莲蓬:图示理解
翩翩起舞:形容轻快地跳舞。
3、指名读课文。
三、再读课文,初步读出感情。
1、选择自己最喜欢的一段,多读几遍,要求
读出你所能体会到的美来。
2、自由读
3、指名读
四、作业
1、抄写生字新词
2、朗读课文
第二课时
教学目标
1、细读课文,体会荷花的美。
2、仿照课文用优美的语言描写荷花。
3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟,激发学生热爱大自然的感情,培养审美能力。
教学过程
一、细读课文第二、三自然段,体会荷花的美。
1、自由读课文,想象荷花的样子。认真朗读课文,通过你的朗读把荷花的美读出来。
2、指名读课文,你觉得怎么读能表现出荷花的美就怎么读,读后说一说你为什么要这样读。其他同学听后说说你从他们的朗读中觉得荷花美吗?为什么?
3、把你觉得最好看的一种记在自己的脑海里。说给同学们听听。
4、指名说
5、指名读课文第三自然段,你还能想象出哪些样子的荷花,描述一下。
6、老师这儿有一些荷花图,看图仿照书上的句子说说它们的姿势。
7、看了这么多荷花你想说什么?你有什么感觉?
二、细读课文第三自然段,体会溶入自然的感觉。
1、引读课文
看着这么多的荷花,大家都觉得陶醉了。觉得自己仿佛就是——
2、说说看小鱼、蜻蜓会告诉我什么?
同坐讨论,全班交流。
3、看课件,体会这种感觉。
4、说说自己看后的感觉。
四、指导背诵
1、选择你最喜欢的一段练习有感情的朗读,看谁读得最好。
2、你能把它背出来吗?看课件背诵。
3、指名背诵。
五、作业
1、背诵课文
2、仿照课文的写法写一种花。
板书
荷花
姿势美 陶醉
下载文档
网友最新关注
- 最会玩的人
- 我是一个淘气的孩子
- 我的妈妈
- 我的爸爸妈妈
- 讨厌的邻居
- 魔鬼老师
- “贪得无厌“的一家
- 魔界秘使之风云四起
- 铁杆格格迷
- 心灵最美丽
- 我的读书生活
- 哦!我的精华!
- 我家有个懒婆娘
- 爱心“教主”
- 梦想
- 中国经济论文当前人民币汇率的变动对中国经济的影响
- 中国经济论文如何看待当前的中国经济
- 中国经济论文我国地区经济发展问题及对策研究
- 中国经济论文关于当前经济体制改革几个问题的认识
- 中国经济论文农村改革与发展
- 中国经济论文我国区域经济发展差距分析研究
- 我国区域经济发展差异性研究
- 中国经济论文改革开放对中国中国经济的影响
- 中国经济论文中国近现代经济发展
- 中国经济论文中国改革开放后的经济发展
- 中国经济论文中国经济何以领跑全球
- 中国经济论文于我国社会保障制度的改革及发展趋势
- 中国经济论文制度因素对我国非公有制经济发展的影响研究
- 中国经济论文海禁政策的主要原因及对明清经济的影响
- 中国经济论文基于信息技术范式的我国循环经济发展研究
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案学案设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《地震中的父与子》第二课时教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计
- 《地震中的父与子》第一课时教学设计