《灯光》说课稿

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翻新时间：2023-04-06

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《灯光》说课稿

【说教材】

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。

电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。

与《十六年前的回忆》一样，疚牟捎玫剐鸬氖址ǎ?商彀裁殴愠〉牡乒庑雌穑?鹗龉?サ氖虑椋?嵛灿只氐叫吹乒狻Ｊ孜舱沼Γ?峁菇舸眨?穆鱿嗤ǎ??迳羁獭？挝牡闹魈宀糠质嵌酝?碌幕匾洌?酝?碌幕匾渲校?髡咭韵改宓谋实飨晷春赂庇?ぴ诩ふ角暗纳袂楹吞富埃??赂庇?ぴ谡蕉分猩嵘砦?笮?慷右?返淖尘伲?髡呷从冒酌璧氖址?amp;ldquo;略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。

本课的教学重点帮助学生理清课文的表达顺序，难点是帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。

【说目标】

１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。

【说过程】

一、谈话激趣，导入新课

１、当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光，背着书包快乐的去上学时；当我们躺在母亲的怀里，享受温暖宁静的母爱时；当我们面对丰盛的餐桌，尽情的享用佳肴时；当华灯初上，我们欣赏着缤纷绚丽的美景时，我们可曾想过幸福的生活从哪里来？[小学教学设计网-www.xxJXSJ.cn]

２、今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的，用鲜血筑就的。今天，我们将跟随着作家王愿坚同志走近他们，了解他们。

二、引导自读，感悟“多好啊”

１、通过课前预习：

说说课文的主要内容。

２、认真读读课文，想一想：