《草》教学浅谈
翻新时间：2023-07-26
《草》教学浅谈
一、激趣导入
师：我们刚刚学习了课文《找春天》，老师知道了同学们因为春天的到来而欣喜。不仅我们现在的人喜欢春天，古时候的人也热爱春天，而且写了许多关于春天的文章、古诗。今天我们就学习一首古人写的与春天有关的诗《草》。
二、自读、感悟诗句
1、学生自读、互读，互相指正对方读错的地方。
2、小组交流、汇报学生认读情况。
三、理解、感悟诗意
1、课件展示一幅长得非常茂盛的草原图，请学生用词语形容为这幅图的草长得怎样?
再让学生在诗中的四句话中找出哪一句是描绘这幅图的内容的?进而让学生理解“离离”的含意。
2、动画展示小草由茂盛变枯萎的过程，请学生说一说诗中的哪一句是描绘这幅画面的内容?
(一岁一枯荣)
“枯”属于动画展示中哪一部分画面?
“荣”属于动画展示中哪一部分画面?
小草在枯萎与茂盛中一年都只有一次，进而理解“岁”。
3、请学生画出“野火烧不尽，春风吹又生。”的两幅画面，或用自己的话表达这两句描绘的是一种什么画面?
教师点拨。
4、自主、合作、探究。
“野火烧不尽”的意思是说：野火没有把长出地面的草烧完呢?还是别的什么意思?
“春风吹又生”是野火把草烧到的地方生出了新的草呢?还是其它什么意思?
让学生自由讨论、思考、探究，进而理解小草顽强的生命力。
四、想象、感悟意境
播放轻音乐并配音朗读，让学生闭上眼睛并随着朗诵的诗句想象画面，进入意境。再次播放轻音乐让学生随着音乐朗读诗句。
五、拓展启发
小草顽强的生命力对你自身有什么启发?学生互相讨论，发表看法。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 因为选择不同
- 我的蝈蝈将军
- 假如我是科学家
- 开学了，我们笑了
- 观察
- 黄山导游词
- 不是亲人胜似亲人
- 再逢中秋
- 教师节里的润喉糖
- 颐和园导游词
- 时间都去哪了
- 胜似亲人
- 可爱的小猫
- 观察豆子
- 养蚕
- 园林施工定额管理
- 国有金融企业客户关系创新-市场营销管理论文(1)论文
- 对现代企业管理中5S管理应用的探讨
- 现代企业管理体系下的国有企业思想政治工作
- 探讨无线传感器网络LEACH路由协议的变化
- 我国民营企业负债筹资探析-市场营销管理论文(1)论文
- 企业管理会计现状与发展策略之我见
- 图书馆员职业倦怠心理透视
- 关于优化劳务派遣管理的探讨
- 从三江并流想国企管理
- 论法约尔管理理论在油田HSE监督工作中的应用
- 国企管理应符合所有制性质
- 群塔防碰撞方案
- 测量放线施工方案
- 浅议商业银行成本控制
- 《春雨的色彩》课件 教案讲义
- 《春雨的色彩》考点链接
- 《春雨的色彩》课文结构分析
- 《燕子飞回来了》
- 《春雨的色彩》重难点分析
- 《春雨的色彩》课件 教学建议
- 《春雨的色彩》随堂练习
- 《春雨的色彩》作者介绍
- 《春雨的色彩》知识点：仿写例句
- 《春雨的色彩》作者其他作品
- 《春雨的色彩》知识点：阅读知识
- 《春天》
- 《春雨的色彩》知识点
- 《春雨的色彩》文章问题分析
- 《春雨的色彩》知识点 生字