教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 《我不是最弱小的》教学后记

《我不是最弱小的》教学后记

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-13

《我不是最弱小的》教学后记

这篇课文文字虽简,但情味十足。开始教学时我曾想“满眼风光”,学生他们能欣赏吗?于是我出了这招:“同学们,读书要用心,读书还要用智慧。在读课文多遍之后,我注意到文章中有一句话特别有滋味,而且是越读越有味,你猜会是哪句话?”

学生投入课文读起来,如穿行于或朗或疏的林间道寻觅着别一样的花朵。读着,与同学轻声讨论着,十分钟后课堂上小手如林。

有的说:“‘林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。’这句话有滋味。你看,那蔷薇花‘粉红粉红’的,多好看,而且‘芳香扑鼻’,我想这环境老师一定喜欢。”有的说:“‘突然雷声大作,先是飘下几滴雨点,接着大雨如注。’这句话中的词语‘雷声大作’‘飘’‘大雨如注’用得多好,而且把下雨的过程写出来了。”……学生说完,总是用期待的目光盯着我,我知道他们是想从我这儿得到肯定和夸奖。他们得到什么呢?是这样的揶揄:“花香是醉人,却不能醉倒我。”“词语好,老师就喜欢,你以为老师只欣赏词语,却不注重语言背后所包藏的情感?”……

如果你以为学生被我的揶揄所击夸,你就小瞧了他们。一次次的否定引起的是更多表现的激情:

“我猜是第七小节:‘滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。’这句话把在大雨中特别需要人帮助的花儿写得很形象,特别是‘低垂着头’,读到这里,我甚至听到了花儿的呻吟:谁来救我?我笑:“你们以为就这句?”“啊?”看来你们还不能猜透老师的内心。不过不要紧,看着你们的思考劲儿,听着你们的独到见解,老师又还是自豪的,现在我揭谜底。课文反复读后,让我感觉最有滋味的一句话是──(黑板上用力写下:森林里是那么美好。随手将“美好”后的句号用力改成感叹号──传递一种情感)板书后我笑而面对大家,学生先是一愣,渐渐有学生举手,脸上有了会意的神情,其中有一位学生说,我知道,森林里景色很美好,头顶是参天大树,脚下绿草成茵,草丛中点缀着些各种颜色的野花儿。这上时另一位学生说,还有那美好的野蔷薇!“他们只说了一半。森林里不仅景色美,人的心灵也美。雨中,爸爸把雨衣给妈妈,妈妈又把雨衣给了萨沙,传递雨衣,他们传递的是一份情啊。”“萨沙将雨衣掀起一角来护住蔷薇花,并自豪地向着妈妈说:‘现在我不是最弱小了的吧’,这情景更让我感觉美好──多可爱的小萨沙啊。”顿时,教室里的掌声突然响起来,我的夸奖终于姗姗而至,此时,我激动地说:“你们同样的可亲可爱!”

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

赞美您老师
可亲可敬的老师
朱老师,我想对您说
我的英语家教——董老师
用计
我的教室
我的班主任
我的老师
我的小学老师
我的三个语文老师
我心目中的好老师
老师
一个值得我学习的人
老师,我想对您说
给赵老师的回信
新时期加强领导干部作风建设初探
试论加快税收行政协助的步伐
浅谈地税部门如何从“执法型”向“服务型”转变
千名党员下基层,“四讲四送”见实效
面对新世纪地税部门如何打造学习型机关和个人
商务局长任职表态发言
积极创建示范岗  推进计生服务工作
浅谈基层税务所所长应具备的基本素质
农村建筑业税收管理分析
打造税收诚信平台之我见
房地产交易中心2007年政风行风评议活动整改措施
通煤,在机遇中挑战辉煌!
将先进性教育覆盖到全体党员的主要做法
×县保持党员先进性具体要求
从流通领域质量监管看集贸市场管理
关于青少年网络道德教育的公共治理
简论青少年网络道德教育的思考
对西北地方文献数据库建设的构想
论从整体来考察美国的两伊政策(1)论文
试论中字生网络道德载育存在的问题与对策
论国际私法上涉外离婚的管辖权冲突问题(1)论文
中国地方志的史料价值及其利用
高校图书馆地方文献专题数据库建设探讨
深圳地方文献的现状与未来
承运人责任严格化趋势探析(1)论文
人道主义干涉在国际法中的地位及其前景 (上)(1)论文
论我国西部民族地方文献的开发利用
高校图书馆建设地方特色文献数据库的再思考
欧盟利息税指令及其对我国的借鉴(1)论文
关于高校网络道德教育的探讨
《北京》习题精选
读中积累 读中感悟——《雪地里的小画家》教学设计及评点
《搭石》课文简说
《画》教学设计之三
《四季》教学设计之六
《四季》教学设计之四
《画》教学设计之二
《搭石》教材细读
《哪座房子最漂亮》教学设计之二
《画》教学设计之四
自主·探究·实际——《我多想去看看》教学设想
丰富课堂形式 珍视独特感受--《平平搭积木》教学片断
《四季》教学设计之七
《画》教学设计之五
《雪地里的小画家》第一课时教学设计之四