教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 《画风》教学反思

《画风》教学反思

上传者:网友
|
翻新时间:2023-02-05

《画风》教学反思

《画风》这篇课文以一个有趣的题目,引起了课文中小朋友的思考,也引起了我们的思考。风看不见,摸不着,怎么画呢?课文中的三个小朋友一起画画,互相启发,互相激励,用不同的办法画出了风。与以往所学课文相比,本文人物多,对话多,又是三个人的相互交流,学生不易理清课文中人物的态度、观点、做法。起初读到这篇课文,我觉得文章比较琐碎,都是一些对话,看似比较难上,但是细读之后,我想到每个小朋友画的风生动有趣,跟学生的生活贴近,因此我创设了生活化的情境,抓住“风是怎么画出来的?”这个问题,通过多种形式的朗读,让学生进文本,觉得和文中的小朋友一起在画风,充分调动了孩子们的积极性,课堂氛围较好。但在热闹的背后总觉得有些浮在表面,问题出现在哪呢?经过课后的思考,我认为主要是以下几点:

一、抓住了重点,忽视了透彻

为了帮助学生理解“风是怎么画出来的?”,我抓住重点词语,采用圈一圈、画一画、演一演等多种方式,激发学生的兴趣,让学生学得快乐。但是由于对教材钻研得不够深,教材该挖掘到哪个度没有把握好,让人有一种“蜻蜓点水、走过场”的感觉,这样的课堂就缺乏了一些内涵。

二、重视了朗读,忽视了个性

在本堂课上,我采用指名读、分组读、分角色读、表演读等多种朗读形式,让学生领会文中小朋友的创意,懂得遇事要动脑筋想办法。但是,忽视了学生个性化的朗读,有一种老师把自己的理解强加给学生的感觉,朗读的味道较统一,如:学生都通过重读“弯弯的”等词语来表现风。现在想来,只要把表现风的那些重点词“斜斜的、弯弯的、呼呼地转”等再进一步挖掘下去,让学生进一步深入地理解,这样学生就会有不同的感悟,那么朗读时就会有不同的味道了。

经过此次课的执教,让我明白了课上得有多深关键在于教材研究得是否透彻。今后我会努力提高自己钻研教材的能力,使自己更上一个台阶。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

给我一次变的机会
袋子里的秘密
给灾区小朋友们的一封信
一节有趣的活动课
假如我是孙悟空
未来的课桌
稻田卫士
我征服了害怕
20年后的肇庆和母校
难忘的童子军生活
我帮妈妈做件事
美丽的霞山公园
比一比
20年后的我
未来的家乡
试论法官素质的提高法学理论论文(1)
我们有死的权利吗
论欺诈和广告欺诈的概念及其构成要件法学理论论文(1)
论以法治国与以德治国结合的基点法学理论论文(1)
论法治与市场经济的内在契合性法学理论论文(1)
因欺诈订立的合同效力之比较研究(2)法学理论论文(1)
西方法治产生的深层历史根源、当代挑战及其启示
系统政治学对系统法学的启示法学理论论文(1)
论权力腐败的法律监督法学理论论文(1)
欺诈概念辨析法学理论论文(1)
论医患关系的法律属性(2)法学理论论文(1)
否决一府两院报告是喜是忧法学理论论文(1)
信息时代公共领域的结构与功能法学理论论文(1)
人工智能法律系统的法理学思考法学理论论文(1)
立法价值及其选择法学理论论文(1)
《小小的船》教学设计五
《小小的船》教学设计一
《要下雨了》教学设计之十一
《小小的船》
《要下雨了》综合资料二
《要下雨了》教学设计之九
《要下雨了》综合资料
《小小的船》综合资料一
《要下雨了》教学设计之五
《要下雨了》综合资料三
《小小的船》教学设计三
《要下雨了》教学设计之十
《要下雨了》教学设计之九
《小小的船》教学设计四
《要下雨了》综合资料二