教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《雪地里的小画家》教学设计之四

《雪地里的小画家》教学设计之四

上传者:网友
|
翻新时间:2023-01-30

《雪地里的小画家》教学设计之四

教材分析:

这是一篇韵文,讲的是一群小画家在雪地上画画的事。小画家们在雪地上留下不同的作品,而青蛙和他们不同,正在睡觉呢。课文形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。

教学要求:

1、认识11个生字,会写几、用、鱼3个字。认识2个偏旁虫、目。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。

教学重、难点

重点:理解课文内容,朗读、背诵课文。

难点:对课文最后一句话的理解。

教具准备:

1、生字词卡片

2、竹叶、枫叶、梅花图片

3、投影片

教学课时:

2课时

第一课时

教学目标:

1、认识本课生字。

2、正确、流利地朗读课文,了解四种动物脚趾的不同形状及青蛙冬眠的特点。

教学重点:

理解课文内容,朗读、背诵课文。

教学过程:

一、谈话、揭题

1、冬天到了,小朋友们喜欢下雪天吗?雪后,小朋友们在雪地里玩些什么?

2、今天,我们要学习一篇新课文,出示课题:22、雪地里的小画家。齐读课题

3、讨论:

读课题,你想到了什么?(下雪后,地面上盖了一层厚厚的白雪,走在上面会留下一串串的脚印)

什么样的人才能被称为小画家?(年龄小,但画画本领很大的人。)

4、雪地里的小画家指的是谁呢?它们画的画什么样呢?我们来谈一谈课文。

二、初读课文

1、借助拼音读课文。读准字音。

2、再读课文,注意把句子读连贯。

三、学习课文,理解内容,指导朗读

1、读第一句

⑴看图,想象下雪时什么样?

⑵下雪了,小朋友们高兴吗?小动物们要在雪地里画画,看到下雪,心情怎样?(非常高兴)

⑶再读第一句,要读出高兴的语气来。

2、读第二句

说说谁来到雪地里?一群是什么意思?

过渡:一群小画家都有谁呀?他们画了些什么呢?(自己读一读第三句,小组讨论答案)

3、读第三句

⑴提问:一群小画家都有谁?他们画了些什么?

⑵出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片,再观察插图,看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像?

⑶谁再把第三句读一读?要读清楚谁画的是什么?

⑷小动物们画了什么?(教师引读,男女生对读)反复练习记住?

小鸡--画竹叶小狗--画梅花

小鸭--画枫叶小马--画月牙

4、我们平时用什么画画?这群小画家是怎么画画的呀?谁来读第四句话?

⑴指读第四句。

⑵小画家们不用颜料、不用笔,几步就成一幅画是什么意思?你是怎样理解的?

⑶演示活动投影片

小结:原来这是幅美丽的图画,就是小动物们走在雪地上,爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀!

⑷你们夸夸他们吧!

⑸齐读第四句话。

5、师生分谈五、六句话

师:青蛙为什么没参加?

生:他在洞里睡着啦

⑴提问:青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢?(他在洞里睡着了)

⑵青蛙为什么躲在洞里睡觉呢?

(学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物)

⑶最后两句话一问一答,你能读出问答的语气吗?

指名读(指导)

6、练读全文(配乐朗读,要读得正确、流利、有感情)

四、指导背诵

1、填空背课文

2、独立背诵,同桌互背

3、指名背,集体背

五、小结

六、想象思维(你还知道哪些动物是冬眠的?)

读了这篇文,我们知道了小鸡、小狗、小鸭、小马的脚趾形状不一样,还知道了青蛙冬天在洞里冬眠。

第二课时

教学目标:

1、复习课文,有感情地朗读课文背诵课文

2、识字、写字

教学重点:

指导写字

教学过程:

一、复习

1、练习有感情地朗读课文,背诵课文

2、读词语、生字卡

竹叶小马月牙不用

马牙用笔加

二、识字、写字

1、分小组学写生字

⑴读准字音

⑵分析字形、数笔画

2、指导写字

几:第一笔是竖撇,写在竖中线的左边,第二笔乙起笔与

起笔相连,两笔的底部要摆平。

用:外连接的冂不能写得太大,也不能写得太小,最后一笔竖要压在竖中线上。

鱼:中间的田不能写得太大,田的第二笔

要横压在横中线上,第四笔

压在竖中线上,最后为长横。

三、完成课后练习,读读连连

1、请同学们自己读读题

2、集体背诵第三句话

3、自己连线,老师集体纠正

四、思考

1、你们还了解哪些动物是冬眠的?

2、还有哪些动物也会来到雪地画画?

五、讲评小结

(教后记)

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

摘葡萄
妈妈的爱
一个漂亮的小才女
捧(pong)水花
我爱我的妈妈
给小狗洗澡
可爱的小鸡
我学游泳了
黑猫警长抓坏蛋
牵牛花喇叭
戏说春天
我有一个美丽的日记本
我有一个好朋友
火辣辣的太阳
受助学生给学校的感谢信
患者致医院的感谢信
商业感谢信
治病捐款的感谢信
给宣传部的感谢信
毕业生给老师感谢信
治疗康复致同事的感谢信
实习生致实习单位的感谢信
感谢信
大三班家长的感谢信
致医院主任的感谢信
捐资建校感谢信
给全体客户的感谢信
给医生及护士的感谢信
感谢信模板
老居住区环境改造初探
开发商在商品房道路交通噪声污染中的民事责任探析(上)
好歌厅酒店等音响噪声的传播特点及防治
简析建筑固体废物污染的资源化防治
用循环经济的理念和手段解决城市生活垃圾问题
流域水资源循环利用与可持续发展规划概论
生态保护与居住
武汉市城市交通噪声污染状况及控制对策
浅析绿色建筑设计要点分析
以人为本,搞好城市环境建设
新保利大厦机房消音工程介绍
柴油发电机组噪声计算
变电站的噪声及其控制
环境排污达标的噪音污染是否需要承担赔偿责任
装修工程室内环境污染问题与解决的分析
《小小的船》二
《邓小平爷爷植树》教学设计
《兰兰过桥》教学
《打电话》片断赏析
《小小的船》一
《比尾巴》二
《爷爷和小树》二
《爷爷和小树》一
《比尾巴》教学设计二
《平平搭积木》教学设计
《比尾巴》教学设计一
《快乐的节日》教学设计
《影子》教学
《比尾巴》一
《地球爷爷的手》教学